新课标、新项目、新成长

       ——张乐工作室2024学年第9次活动纪实

盛夏时节，万物并秀，张乐名师工作室2025年5月29日开展了本学期的第九次研修活动，本次活动以“学科无界·智慧共生”为主题，贯彻落实新课标要求，推动学科融合创新实践，打破学科壁垒，搭建师生协作探究平台。工作室精心准备了一节项目化示范课，两个项目化讲座，通过成果展示、课堂实践与研讨交流，探索多学科知识在真实情境中的综合应用，推动“教-学-研”一体化发展。

     

首先，蔡笑如老师带来《项目化学习设计：七巧板作品展中的数学问题》的讲座。她的项目化课堂获得瓯海区上一届团队赛课的一等奖作品。蔡老师分享了她的项目化学习设计，从七巧板这一经典教具切入，解析项目化学习中的数学思维构建与跨学科联动设计，做到高阶思维引领低阶思维。以“真问题”激活思维：七巧板作品展赋予几何知识生动载体； 以“做数学”替代“听数学”：学生通过操作、验证、创作建构知识； 以“跨学科”突破边界：实现数学核心素养与综合能力的协同发展。

     

紧接着，陈伯勋老师展示了《数学与摩斯密码》示范课。本节课以“数学与摩斯密码的跨学科融合”为核心，通过项目化学习（PBL）模式，将抽象的数学概念（二进制、编码规则、函数映射）转化为可操作的实践活动，设计新颖、逻辑清晰、互动性强，充分体现了“做中学”的教育理念。本节课兼具知识性、趣味性与实用性，有效激发了学生的探索热情和跨学科思维。并且本堂课学生参与度很高，课堂氛围活跃，真正的做到了让学生快乐学习。

  

随后，徐璋老师分享《注重多学科联动，实施项目化学习》讲座。徐老师结合教学实践，分享多学科联动的策略与项目化学习的实施路，清晰地阐述了“多学科联动”与“项目化学习”的核心内涵、价值意义及实施路径，为参训教师提供了具有前瞻性和实操性的指导。讲座内容充实，逻辑清晰，既有理论高度，又有实践案例支撑，有效启发了教师对传统教学模式进行反思，对推动学校课程教学改革具有积极意义。

   

最后，区教师教育研究院白福清老师对活动进行点评与交流。他评价陈伯勋老师的课是跨学科项目化教学的优秀范例，实现了从“有趣”到“有思维深度”的三重升华。

同时，白老师围绕挖掘导引中的项目学习价值与提出项目化学习设计三大策略展开讲座，强调通过系统性项目设计培养学生实践创新与终身学习能力。

 

本次活动，以项目化学习为载体，以跨学科联动为路径，生动诠释了“学科无界·智慧共生”的主题。希望工作室的老师以此次活动为契机，继续深耕学科融合，创新教学模式，让数学课堂绽放更璀璨的智慧之光。