为深化核心素养培育，提升教师专业素养，推动教育教学高质量发展，5月29日，在温州市未来小学教育集团绿轴校区成功举办了瓯海区小学数学“落实新课标·用好新教材·推进新课堂”专题研讨第4次活动。本次活动，特邀小学数学副主编陈洪杰老师莅临指导。

上午场

温州市未来小学教育集团绿轴校区王琦老师以《从课堂到创场——数学教育空间重构与素养培育平台的多维探索》为题，介绍了学校通过全景课程的构建和数学文化的创设打破传统课堂的局限，将数学教育从单一的课堂模式拓展到更具创新性和实践性的“创场”，通过多元化的课程设计和丰富的文化活动，激发学生的创新思维和内在潜能，促进学生的个性化发展和数学素养的全面提升。

随后三位教师围绕核心素养培养目标，分别呈现了各具特色课堂教学实践。温州市未来小学教育集团绿轴校区单显达老师执教的《大数的认识》，以计数单位为核心，让学生在对大数的探究和创造中，通过对学生作品的深度研读，引导发现数位规律，自然构建“满十进一”的计数规则。瓯海区郭溪燎原小学曾秀晓老师带来的《分数的初步认识》，从生活情境“分苹果”中引出分数概念，通过折纸、涂色等操作活动建立分数表象，借助圆片模型开展分数大小比较直观感悟。温州华和外国语学校余如如老师带来的是二年级拓展课《卖油翁的秘密》，则通过创设生动的情境，引导学生用简洁的图表征数学信息，通过图形表征发现数量关系间的内在规律，从而提高解决问题的能力。

活动在小学数学副主编陈洪杰老师的专题讲座《寻找小学数学教学可能的共识》中达到高潮。陈老师围绕素养课堂的样态建构，和我们分享了他眼中指向素养落地的课程状态。他指出，一堂好课应该是把学生的立场放在第一位，每个孩子都是活生生的课题，所以他主张用低门槛多层次的这种表现活动或大任务去多元的表征，去暴露学生的认知迷失。在课堂上，我们老师就要贴着学生的这些作品，启发学生展开讨论，相互解读，相互启发，逐渐的走向个体的认知建构。陈老师的讲座为与会教师提供了清晰的教学方向，引发了大家对课堂教学本质的深入思考。

       

下午场

下午第一节，温州市未来小学教育集团绿轴校区胡璐思老师执教的《必胜策略》通过抢9、抢12、抢10和抢11等抢数游戏，引导学生探索获胜策略。学生在实践中总结出，通过倒推找到关键数并抢占这些数，就能确保获胜。同时，教师引导学生用算式表达策略，帮助他们更好地理解和总结规律，培养了学生的逻辑思维和数学表达能力。

紧接着，陈洪杰老师再次带来专题讲座《“纸”爱数学——小学数学创意课程体验》。陈老师以纸为媒介，带领教师们动手实践，探索折纸中的几何奥秘、魔术中的数学思考以及纸片魔方背后的教育感悟。他强调，通过简单的纸片创生学校的游戏课程，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的高阶思维能力。陈老师的讲座不仅提供了丰富的教学案例，还为教师们带来了新的教学思路和方法。

最后，瓯海区小学数学教研员金海跃老师对本次活动进行了总结。她指出，今天的活动虽然只是一点点的思考和启发，但他期待教师们能够立足课堂教学的本质，能够以拓宽的思维去对待我们孩子的课堂学习。将所见、所想、所悟融入教学实践，让教育“微微发光”。

  

此次专题研讨活动为瓯海区小学数学教师提供了学习与交流的平台，助力教师专业素养提升。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，积极尝试新教学方法，为学生全面发展奠定坚实基础，为瓯海区小学数学教学高质量发展注入新活力。