踏韵寻声精研教，深耕美育谱新章

    为了进一步推动瓯海西片区小学音乐教师的专业成长，并且促进课堂教学的创新，2025年6月12日，西片区小学音乐教研组的第三、四次研修活动在瓯海高铁实验学校隆重举办。这一天，来自西片区各小学的音乐教师们齐聚一堂，共同围绕“务实基本功 赋能新课堂”的主题，通过一系列精心设计的形体声韵训练和声乐演唱技能研修，深入探讨音乐教学提质的新路径。

早上的研修活动在充满活力的韵律中拉开序幕。舞蹈老师以中国古典舞身韵为核心，系统地讲解了“提、沉、冲、靠、含、腆、移”七大基本元素。她通过精准的示范和生动的讲解，引导教师们在舒展身姿的同时感受气息的流动，在动静转换之间体会身韵与音乐的完美契合。在互动环节中，老师们全情投入，跟随舞蹈老师的指导反复练习动作细节。从最初的肢体僵硬到渐入佳境的优雅流畅，每一次调整都凝聚着对艺术的执着追求，也让大家对身韵舞蹈“形、神、劲、律”的美学内涵有了更深刻的领悟。

       

 

午后的声乐研修同样精彩纷呈。陈芳老师采用“理论+实践”双轨并行的模式，系统地剖析了呼吸控制、发声方法、共鸣运用等歌唱核心技巧。本次活动我们组精心选取了民族声乐作品《芦花》与古风歌曲《越人歌》作为教学范例。首先，全体老师一起学习作品《芦花》，老师们纷纷提出自己在声乐上的困惑，大家一起探讨、解决。接着，林盈盈老师登台献唱，她以清亮婉转的嗓音将《芦花》中摇曳生姿的柔美意境娓娓道来；随后，杨易老师以浑厚而富有张力的音色惊艳开嗓，赢得现场阵阵热烈掌声。展示结束后，陈芳老师结合两位教师的表现进行指导，既肯定了他们在情感表达与节奏处理上的亮点，又针对高音共鸣转换、装饰音运用等细节提出了优化建议。最后，老师们共同学习、解析两首作品的艺术特色——从《芦花》中细腻的情感层次转换到《越人歌》古典诗词的韵律之美，从民族声乐的咬字归韵到古风歌曲的虚实声运用，全方位提升了老师们的声乐教学能力。

    

    

此次研修活动以形体声韵与声乐演唱为双翼，为教师们搭建起专业成长的坚实平台。从古典舞身韵的肢体美学探索，到声乐技巧的深度淬炼，每一个教学瞬间都凝聚着智慧与匠心。参训教师纷纷表示，将把研修所学融入日常教学，以更扎实的艺术功底、更创新的教学策略，点燃学生的音乐热情，共同谱写瓯海西片区小学音乐教育的崭新篇章。通过这次研修，教师们不仅提升了个人的专业技能，也增强了团队协作和创新教学的信心，为未来音乐教育的发展注入了新的活力。