家校共育.有约有招

——瓯海区谢建丹名班主任工作室2025学年第一学期第一次活动通讯

 

2025年9月19日，谢建丹名班主任工作室迎来了新学年的第一次活动。本次活动以“家校共育”为主题，聚焦学生习惯培养、亲子关系与情绪管理，为工作室成员提供了丰富的学习与交流机会。

活动伊始，李碧老师以《学之初之好习惯的培养》为题，分享了学生早期习惯养成的重要性。她特别强调了亲子阅读在培养孩子阅读兴趣和专注力方面的关键作用，并提供了实践性强的建议，助力家长与教师共同为孩子奠定良好的学习基础。

随后，欧素鸯校长带来专题讲座《学之初之亲子关系处理》。欧校长结合多年教育管理经验，深入浅出地分析了学龄初期亲子关系中常见的挑战，并提出了科学有效的应对策略。她指出，良好的亲子关系是孩子健康成长的重要保障，需要家长与学校共同努力。

 
    紧接着，陈爱新校长以《学之初之情绪管理》为主题，分享了如何帮助孩子识别、表达和管理情绪。陈校长通过案例分析和互动讨论，引导教师们关注学生的情感需求，为学生营造积极健康的心理环境。

在精彩的讲座之后，活动特别设置了互动答疑环节。来自小学、初中、高中学段的三位优秀家长代表，分别就各自学段家庭教育中的困惑向三位专家提问。一位小学生家长就“如何有效培养孩子自主学习习惯”向李碧老师请教。李老师结合“好习惯培养”的讲座内容，建议通过建立固定的学习时间、创设安静的学习环境以及采用积极的鼓励机制，逐步引导孩子形成自主学习的意识。

 

  

 

初中生家长针对“青春期亲子沟通障碍”向欧素鸯校长提问。欧校长从“亲子关系处理”的角度出发，建议家长保持开放的心态，多倾听少指责，并尝试通过共同活动建立信任，化解沟通难题。高中生家长则就“高考压力下的情绪疏导”向陈爱新校长寻求帮助。陈校长围绕“情绪管理”主题，强调家长应首先管理自身焦虑，为孩子提供情感支持，同时帮助孩子制定合理目标，学会压力释放的技巧。三位专家的细致解答赢得了在场教师和家长的热烈掌声，互动环节气氛热烈，实践性与针对性兼具。

  

 

最后，工作室主持人谢建丹老师对本次活动进行了总结，并布置了2025学年的工作任务。她强调，新学年的工作重点将围绕“家校共育”展开，鼓励工作室成员积极探索家校合作的新模式。此外，谢老师还推荐了多本与“家校共育”主题相关的好书，包括《家校合作的艺术》《亲子沟通的智慧》《正面管教》等，为成员提供了进一步学习的资源。

本次活动中，与会教师、家长代表积极参与、热烈讨论，纷纷表示收获颇丰。大家对新学年的工作充满期待，将继续携手共进，为学生成长和家校共育贡献力量。