深耕唱游教学 启赋音乐素养

              ——记王爱芬名师工作室2025学年第二次教研活动

 

  秋阳和煦，乐韵悠扬。为深化小学低段音乐唱游教学实践研究，探索核心素养导向下音乐感知与表达能力的路径。2025年10月9日下午，王爱芬名师工作室在瓯海实验小学飞霞校区尚美楼举办了以“深耕唱游教学，启赋音乐素养”为主题的区级专题教研活动。本次活动汇聚了王爱芬名师工作室全体学员、及瓯海各片区音乐教师，共赴一场充满童趣与专业的音乐教研之旅。

  

  活动在瓯海实验小学蔡园园老师精彩的课例展示中拉开帷幕。蔡圆圆执教的是二年级上册《乃呦乃》，她以富有感染力的语言和精巧的教学设计，将孩子们带入土家族欢快的节日氛围中。课堂上，她巧妙地将唱、游、动、演融为一体，引导学生在节奏游戏、肢体律动和情境表演中轻松掌握了歌曲的旋律与节奏。孩子们在“玩”中学，在“乐”中唱，不仅学会了歌曲，更深刻体验了音乐所蕴含的民族文化与快乐情绪，充分展现了唱游教学“寓教于乐”的独特魅力。

课例展示后，特级教师项雅丽对课例进行点评与指导。她高度肯定蔡老师优雅的体态、动听的歌声，以及与学生间平和亲近的教态，称赞这样的课堂氛围“让人舒服”。同时，项老师特别提到，从学生脸上洋溢的愉悦笑容中，能清晰感受到蔡老师为孩子们营造了安全、轻松的课堂环境，这正是高效教学的重要前提。

接着，围绕音乐教学实施过程展开深入讨论。强调教师需以“真实学习”为核心理念，通过规范教学引导学生打开自我学习系统，培养积极心态，推动学生实现信息二次转换；教学设计要立足学生已有经验，注重层次递进与问题驱动；此外，项老师还结合新教材调整进行深度解读，她提到新教材在教学内容与方法上均有优化：以三年级上册为例，合唱部分从原来的单声部改编为和声形式，并新增支撑声部，需引导学生感受两声部的协作；课堂打击乐器的使用也更具层次感，从简单手拍过渡到三角铁等复杂演奏，以此培养学生的节奏感与合作精神，教学中则可通过师生互动与示范，帮助学生扎实掌握合唱技巧，为我们后续音乐教学指明了方向。

此次教研活动，既有生动的课堂实践，又有深度的理论引领，为在坐的小学音乐教师，特别是低段教学者，提供了一个宝贵的学习、交流和反思的平台。它不仅是一次教学成果的展示，更是一次教育理念的碰撞与升华。相信在王爱芬名师工作室的专业引领下，名师工作室的全体学员必将以此次活动为新的起点，在“深耕唱游，启赋素养”的道路上不断探索，共同谱写瓯海音乐教育的美好新篇章！