深耕唱游教学启赋音乐素养

—— 徐丽燕名师工作室2025学年第一次研修活动纪实暨开班仪式

为深化低段音乐唱游教学实践，构建核心素养导向的音乐能力启蒙体系，搭建区域音乐教师交流研讨平台，2025年10月9日下午，徐丽燕名师工作室联合王爱芬名师工作室，在瓯海实验小学飞霞校区尚美楼四楼音乐室，成功举办区级“低段唱游教学与学生音乐核心素养培育”专题教研活动暨徐丽燕第二届名师工作室开班仪式。徐丽燕名师工作室全体学员、王爱芬名师工作室全体成员共同参与活动。

开班启航：明确方向，共赴教研新程

徐丽燕第二届名师工作室开班仪式，以简洁而温馨的圆桌会议开展，工作室主持人徐丽燕老师主持。仪式上，徐老师首先对第二届工作室学员的加入表示热烈欢迎，各学员进行了简单的自我介绍。随后徐老师围绕“趣”探中国音，乐启育人程”的核心目标，详细解读了工作室2025学年的研修计划——涵盖课例打磨、专题研讨、成果交流等多项内容，明确了每阶段的学习重点与任务要求。她强调：工作室将以根植中国音乐，培育文化新声为工作室三年培养方案，以低段唱游教学为切入点、聚焦学生音乐感知、表现与创造能力的培养，助力学员在实践中提升教学能力，推动区域音乐教育协同发展。学员们认真聆听，纷纷表示将积极参与研修，主动探索，共同为瓯海区小学音乐教育质量提升贡献力量。

课例研讨：聚焦课堂，探索唱游教学实践

瓯海实验小学教育集团飞霞校区的蔡园园老师以二年级上册《乃哟乃》为题，带来了一堂生动的低段唱游教学示范课。她以富有感染力的语言和精巧的教学设计，将孩子们带入土家族欢快的节日氛围中。课堂上，她巧妙地将唱、游、动、演融为一体，引导学生在节奏游戏、肢体律动和情境表演中轻松掌握了歌曲的旋律与节奏。孩子们在“玩”中学，在“乐”中唱，不仅学会了歌曲，更深刻体验了音乐所蕴含的民族文化与快乐情绪，充分展现了唱游教学“寓教于乐”的独特魅力。

专题讲座：赋能提升，解析素养培育路径

课例展示后，特级教师项雅丽老师带来专题讲座《低段唱游：音乐感知与表达能力的启蒙场域》。项老师结合自身多年教学经验，从“唱游教学的价值定位”、“低段学生音乐能力发展特点”“唱游活动设计策略”三个维度展开分享：她指出，低段唱游是学生音乐素养启蒙的关键载体，能帮助学生建立对音乐的兴趣与感知力；针对低段学生注意力集中时间短、具象思维为主的特点，建议在教学中融入故事、游戏、情境等元素；

讲座期间项特通过具体课例，演示了如何将“节奏训练”“旋律感知”“情感表达” 融入唱游活动，让抽象的音乐知识变得生动易懂。并对工作室学员进行了细致的指导，学员们纷纷表示收获颇丰。

合影小结：凝聚共识，开启研修新起点

活动以合影与小结环节结束，由徐丽燕老师主持。首先，全体参与人员在音乐室外整齐列队，拍摄集体合影，定格此次研修的珍贵瞬间。随后，徐丽燕老师对活动进行总结，她充分肯定了本次活动的成效——开班仪式明确了方向，课例研讨提供了实践样本，专题讲座拓宽了思路，同时对后续研修提出期望：希望学员们将此次活动的所学所悟运用到教学实践中，主动开展唱游教学探索，并定期分享实践成果，形成 “研讨 - 实践 - 反思 - 提升” 的良性循环。王爱芬老师也补充发言，鼓励两个工作室加强合作，共同推动区域低段音乐教育内涵式发展。至此，徐丽燕名师工作室 2025 学年第一次研修活动圆满落幕。

通讯：周赛丹摄影：潘晓晓

瓯海区徐丽燕名师工作室