项目化学习：推动科学探究深度探索

——李律名师工作室2025学年第2次活动纪要

为扎实推进《义务教育科学课程标准（2022年版）》的落地实施，精准对接浙江省初中科学统一考试导向，构建学、教、评、研一体化育人体系，10月16日下午，李律名师工作室2025学年第二次集中教研活动在瓯海区郭溪中学教育集团塘下校区成功举办。工作室全体成员齐聚一堂，以项目化学习为抓手，共探科学探究教学的深度发展路径。

本次活动紧扣“项目化学习：推动科学探究深度实践”核心主题，精心设计了课例展示、专题讲座与总结升华三大环节，内容兼具实践性与指导性。活动伊始，由瓯海区第二实验中学李律老师主持，瓯海区郭溪中学教育集团塘下校区的黄伟慧老师带来《自制奶茶项目实践——溶液的配制》示范课。课堂上，黄老师以生活化的项目为载体，将化学知识与实践操作深度融合，直观呈现了项目化学习如何让抽象的科学概念变得可感可学，为参会教师提供了鲜活的教学参考范例。

随后的专题讲座环节干货满满。温州榕园学校陈茹老师以《问题・实践・理解：聚焦真实学习问题的PBL高阶思维实践》为题，从真实教学场景出发，深入剖析了项目化学习中高阶思维的培养策略，提出“以问题驱动探究，以实践深化理解”的教学思路，引发全场共鸣。紧接着，温州市南浦实验中学薛仕静老师聚焦《初中科学“学思用”课堂的构建与实践》，结合自身教学经验，分享了如何打造“学有所思、思有所用”的高效课堂，为参会教师提供了可操作的教学方法与路径，现场学习氛围浓厚。

活动尾声，瓯海区教育研究院伍阔伦以《项目化学习：让探究实践真实落地》为题进行总结。他系统梳理了本次活动的核心内容，强调项目化学习是连接新课标与课堂教学的关键纽带，鼓励全体成员将所学所悟融入日常教学，推动科学探究从“形式化”走向“实质性”。

此次教研活动的成功举办，不仅为工作室成员搭建了优质的交流互鉴平台，更有效凝聚了教学共识，为推进新课程改革、提升初中科学教学质量注入了新动能。未来，李律名师工作室将继续深耕教研，助力更多教师成长为科学教育的中坚力量，推动区域科学教育事业迈向新高度。