AI赋能融合创新 任务驱动教学相长

——姜丹名师工作室2025学年第2次磨课教研活动通讯稿

为深入推进教学改革，探索人工智能与教育教学的深度融合，提升教师信息化教学能力与课程实施水平，2025年10月21日下午，姜丹名师工作室在瓯海区实验小学教育集团飞霞校区成功举行了以“AI赋能融合创新 任务驱动教学相长”为主题的磨课教研活动。

本次活动由许晓蓉老师主持，工作室成员及三个校区的道德与法治学科教师积极参与，共同聚焦“技术赋能、任务驱动、育人实效”三大关键词，展开了一场有深度、有温度的教学研讨。

本次教研以课例展示为抓手，呈现了两节理念新颖、设计精巧的道德与法治课。杨新雅老师携手二（4）班学生带来《教师节快乐》（第二课时）。课堂从“聆听师心”切入，通过播放真实教师录音与心愿清单，创设出富有情感张力的教学情境，迅速唤起学生的共情体验。杨老师巧妙将教师心愿装入“心愿瓶”，并将实现愿望的任务交予学生，有效激发其责任感与行动力。在“角色扮演寻妙招”环节中，学生围绕真实生活问题展开合作探究，在模拟情境中学会换位思考、解决问题。最后，通过制定“爱心计划表”，引导学生将感恩之情转化为持续性的日常行动，真正实现德育从课堂走向生活，从短暂感动走向习惯养成。

 

张绮特老师则带领二（6）班学生开启《欢欢喜喜庆国庆》（第一课时）的学习之旅。整节课以“任务链”形式推进，分为“欢庆华诞，探寻新中国诞生秘密”“铭记付出，向立国英雄致敬”“制作纪念卡，承载内心的缅怀”三个层层递进的板块。课堂伊始，“时光邮局包裹”“开国大典拼图”等趣味活动点燃学生兴趣；随后依托人民英雄纪念碑浮雕资源，结合学生前期搜集并整理的英雄故事汇报，深入浅出地传递“新中国来之不易”的核心价值。学生在动手操作、观察发现、表达分享中，不仅加深了对国家历史的认知，更增强了民族认同感与爱国情怀。最终成果以“节日故事墙”集中呈现，让学习可见、成长可感。

     

课后，郑颖副校长进行专业引领。她充分肯定两位青年教师在教学设计与课堂驾驭方面的显著进步，尤其赞赏她们能立足儿童视角，注重情感浸润与价值引导，并鼓励团队继续深化“任务驱动+技术融合”的教学模式探索。同时，郑校长也就目标精准性、活动逻辑性及AI工具的应用边界提出了建设性意见，为后续研究指明方向。

工作室负责人姜丹老师组织全体教师围绕“学习活动的有效实施”“教学素材的时代适配”以及“AI技术的合理融入”等议题展开互动交流。大家结合自身教学实践畅所欲言，既有经验分享，也有困惑探讨。特别是在AI辅助教学方面，老师们就如何利用智能语音生成、图像识别、数据分析等功能优化情境创设、学情诊断和个性化反馈进行了深入讨论，收获诸多启发。   

  

  

新时代的思政教育，既要接住“童气”，贴近儿童的生活经验与认知特点；也要拥抱“时代气”，善用AI等新技术拓展教学边界，提升育人实效。唯有如此，才能真正实现“教”与“学”的双向成长，“知”与“行”的有机统一。此次道德与法治教研活动所展现出的技术融合意识、学生主体立场和课程创新精神，值得我们每一位教师深思与践行。

 

 

摄影、供稿：凌娟