——景新片区教研组“文化自信视域下中小学信息科技教学的设计与实施”主题展示活动

2025年10月24日下午，一场以“文化自信视域下中小学信息科技教学的设计与实施”为主题的研讨活动在景山小学顺利举行。本次活动聚焦于信息科技教育与中华优秀传统文化的深度融合，探索在新时代教育背景下，如何借助技术手段激活文化基因，让核心素养在计算思维的培育中落地生根、开花结果。

课堂展示：古法造纸与算法结构的智慧交融

活动在彭青老师的主持中拉开序幕。首节展示课由谢璧玺老师执教五年级上册《顺序结构》。谢老师以温州非物质文化遗产——“泽雅古法造纸”技艺为教学情境，引导学生在观看视频后，动手绘制造纸流程示意图。学生在“按次序一步一步地完成”的实践中，不仅理解了顺序结构作为程序执行的基本逻辑，更深刻感受到传统工艺中蕴含的严谨态度与系统智慧。课程将技术逻辑与文化脉络巧妙编织，使抽象的算法知识在具体的文化场景中变得可触可感。

随后，凌渌笑老师执教的《分支结构》一课，将课堂推向另一个高潮。课程从一个富有张力的问题切入：“泽雅造纸展示馆中五颜六色的纸张是如何制成的？”这一问题迅速点燃学生的思维火花，引导他们展开对“条件判断”的探索。学生通过“如果…那么…”的句式进行逻辑表达，绘制出清晰的分支流程图，并初步接触对应的Python代码。这一设计将原本抽象的编程概念，转化为具体文化产品背后的决策过程，生动诠释了分支结构在实现多样化、个性化成果中的关键作用。

两节课均以地方文化为精神内核，以计算思维为方法论，成功构建出“既有中华文化底蕴，又有信息科技硬度”的新型课堂范式，为观摩教师提供了学科融合的实践样本与灵感启发。

专题讲座：AI时代下的文化自信与创新传播

课堂展示环节之后，张泉老师带来题为《AI创作看温州带给我们的文化自信》的专题讲座。他从“实践者、传播者、研究者”三重身份出发，生动呈现了AIGC在音乐、视频、数字人等领域的发展浪潮。结合“AI音乐创作大赛”、“AIGC视频创作大赛”、“AI南戏视频大赛”等温州本土案例，张老师深入阐释了人工智能如何为传统文化注入新活力，并成为“文化出海”的新引擎。

他强调，在“人工智能+”时代，教育的使命已不仅是传授知识，更要培养学生的综合素养与可持续创新能力，使其具备“从0到1的创意、从1到80的生成、从80到100的调优”的终身学习力，从而在智能时代站稳脚跟、贡献智慧。

活动总结：明晰方向，共绘未来

活动尾声，瓯海区教育研究院信息科技教研员朱蕾老师作总结引领。她高度评价了两位授课教师的课堂设计与实施效果，指出其以“泽雅造纸”文化项目为主线，不仅在知识层面清晰传递了算法的控制结构，更在情感与价值层面潜移默化地增强了学生对本土文化的认同感与自豪感，精准呼应了“文化自信”的深层内涵。同时，她也对张泉老师的讲座给予充分肯定。

朱蕾老师强调，信息科技教学不应止步于技术训练，更应承载“立德树人”的根本任务。她希望全区信息科技教师以此次活动为契机，积极挖掘地方文化资源，将其转化为有意义、有深度、有温度的教学项目，设计出更多“技术性与人文性并重”的优质课程。她指出，未来的教学应更加注重学生批判性思维、创新意识与解决问题能力的培养，引导他们善用人工智能等新兴技术，成为中华优秀传统文化的自觉传承者与创新表达者。

本次研讨活动，既是一次教学技艺的集中展示，也是一次教育理念的深度碰撞与升华。它为全区信息科技教师在文化自信背景下开展教学实践指明了清晰的路径，也坚定了大家在学科融合与教育创新道路上持续探索、阔步前行的信心与决心。