精准施策聚合力 素养导向促提升

——聚焦核心素养的中考科学备考专题研讨活动侧记

2025年10月24日上午，以“精准施策，提质增效”为主题的聚焦核心素养中考科学备考专题研讨活动在潘桥中学举行。全区各校九年级科学教师代表、伍阔伦名师工作室学员及潘桥中学科学组全体教师齐聚该校微格教室，共同探析2026年中考科学命题新趋势，交流优化备考策略。

环节一：课堂观摩——以生活情境激活科学思维

潘桥中学陈鸥阳老师执教复习研讨课《机械能和功》，课堂以“解密‘累’的来源”为切入点，引导学生借助《能量与功分析表》剖析引体向上动作，理解“累”是肌肉克服重力做功时的能量转化过程。随后，通过对比不同投篮轨迹最高点速度，学生直观掌握机械能守恒规律。课堂高潮时，学生化身“体能测评师”，自主设计实验计算引体向上的做功与功率，将定性感知转化为定量分析，有效培养科学探究能力与科学观念。

 

环节二：专题讲座——多维度构建高效备考体系

专题讲座环节聚焦备考关键问题，从计划制定、支撑体系、命题趋势三个维度展开，为参会教师提供清晰且可落地的备考路径。

首先，潘桥中学金茹意老师代表九年级科学组作《凝心聚力，精准施策——九年级科学中考备考计划》汇报。计划基于学情数据，明确提升优秀率、控制学困生比例的目标，阐述 “因材施教” 与 “情感动力” 结合的分层策略：尖子生侧重思维建模与查漏补缺，中间生强化课堂互动与小组互助，学困生通过基础过关、分层作业及进步档案激发潜能。同时，计划以三轮复习为主线，强调深化课标研究、推动 “教学评一致”，并规划 “同课异构”、资源共享、基础知识竞赛等教研活动。

 

 

 

接着，潘桥中学沈帅一教学副校长则从备考支撑体系出发，提出“学校给力、组员合力、老师发力、学生动力、专家助力”的五位一体措施。他强调学校政策支持、教研组集体备课的重要性，指出教师需针对性教学（尤其关注后进生），夯实学生基础、提升实践能力，分层次推进素养达成，同时借助专家资源指引教学方向，并聚焦课堂主阵地优化设计以激发学生学习动力。

最后，区科学教研员伍阔伦老师以2025年浙江中考典型试题为例，剖析中考命题从“知识立意”向 “素养立意”的转变趋势，指出未来命题更侧重考查学生在真实情境中用科学思维解决复杂问题的能力。据此，他提出复习教学需突破简单记忆，培养学生模型建构、推理论证等高阶思维，倡导“基于情境问题任务的主题复习”策略，并通过“判断金首饰是否为真？”课例，示范如何用真实情境、劣构问题和递进任务引导深度学习，提升学生知识迁移与创新能力。

 本次研讨活动基于教学需求，融合前沿教育理论和案例策略，实现理念与经验共享的融合。参会教师表示活动内容扎实、指导性强，为中考科学复习明确了方向、凝聚共识，并为后续教学注入新动力。

 

文：柯建新

照片：科学组