经验赋能成长，规划引领未来
——陈思思名班主任工作室2025学年第3次活动圆满举行
为深入推进班主任队伍专业化建设，助力工作室成员实现从“经验型”向“研究型”转型，10月27日下午，陈思思名班主任工作室2025学年第3次集中研修活动在瓯海区实验小学前汇校区顺利举行。本次活动以“经验赋能成长，规划引领未来”为主题，工作室全体学员齐聚一堂，共话育人智慧，共绘成长蓝图。
活动伊始，工作室学员、长三角班主任基本功大赛一等奖获得者、温州市会昌小学徐诗依老师带来专题讲座《我的班主任“升级”攻略》。徐老师以“新手村修炼—高难度副本—解锁新技能”的游戏化视角，生动分享了从“带好班”到“比好赛”再到“写好作”的三阶段成长策略。干货满满的“升级攻略”让现场掌声不断，学员们直呼“实操性极强”！
随后，各学员依次进行“个人自我分析”闪电分享，用15分钟呈现各自的优势、瓶颈与规划：
叶佳惠老师以“积跬步，至千里”为主线，分享了自己在科研与教学双轮驱动下的成长路径。她表示，将从小处着手，脚踏实地推进学术论文撰写与科研项目参与，力求在实践中不断打磨专业素养。她希望借助工作室平台，逐步积累科研成果，实现从“实践型”教师向“研究型”教师的转变。
黄艳艳老师用“12年一年级教学经验”提醒大家：“蹲守教室，更要抬头看路”。她坦言，自己长期扎根低段教学，实践经验丰富，但在教育理论深度和科研能力方面仍有不足。她计划通过系统阅读、课题研究和公开课展示，突破发展瓶颈，提升专业表达力与教育研究力，努力从“经验型”走向“研究型”。
林兆发老师以“体育计时器”为喻，创新性地将时间管理理念引入班级管理。他提出“让每一分钟都产生看得见的成长值”，希望通过精细化管理提升学生的自律与效率。他计划在未来三年内，围绕学生行为习惯养成开展小课题研究，逐步形成可推广的管理模式，并尝试撰写教育案例，迈出科研第一步。
黄丽娜老师则充分发挥自身“口才好、表达强”的优势，提出“把课题讲明白、写到位”的目标。她坦言，自己在文笔、教研规划和理论积累方面仍有短板，未来希望通过多听、多看优秀班会课，提升教研思维，并借助工作室资源，在课题申报与论文撰写上实现突破，争取早日评上高级教师的职称。
陈桦老师以“溪流汇成江河”的意象，描绘了自己从沉淀到澎湃的成长轨迹。她强调时间管理与深度阅读的重要性，计划通过系统学习班主任理论、参与课题研究、打磨公开课，逐步实现从“经验型”向“研究型”的转型。她希望在未来三年内，形成自己的带班理念与教育风格，成为有影响力的骨干班主任。
陈渝渝老师用三年时间将“碎片化班会”升级为“情感—习惯—思维”三元融合课程体系，展现了她从经验走向研究的清晰路径。她坦言，自己在科研写作与理论提炼方面仍有困难，未来希望通过工作室的同伴互助与导师指导，系统构建班会课程，提升论文撰写能力，并积极参与班主任基本功大赛，实现从“实践者”向“研究者”的跨越。
郑晓旭老师以“爱心”与“专业”同频共振为主题，提出要打造“学生需求导向”的班会课。他坦言自己在主题班会设计、科研转化与理论修养方面仍有不足，未来将通过精读教育专著、参与课题研究、撰写德育论文等方式，逐步提升专业素养，努力成长为一名“有温度、有深度”的专业班主任。
姚鸿靖老师启动“每日一读一记”双补计划，力图用理论与科研撑起班级创新。他表示，自己在理论联系实际、科研方法掌握与时间管理方面仍有困惑，未来希望通过工作室的培训与同伴交流，系统提升科研能力，逐步从“经验型”向“研究型”班主任转型，并争取在两年内完成一篇高质量德育论文。
蔡静老师将“活动排练特长”升级为区级公开课，让舞台经验成为育人新名片。她提出，未来将继续发挥自身在组织与表达方面的优势，系统学习班主任理论知识，提升班会课设计能力，力争每学年开设一节校级及以上公开课，并撰写相关论文，逐步实现从“活动型”向“研究型”班主任的转变。
周洋俊美老师抛出“案例写作三件套”，誓言一年内实现写作“零的突破”。她坦言，自己在教育写作、科研经验与理论体系构建方面存在明显短板，未来将通过撰写学生转化、家校沟通、班级活动等三类案例，逐步积累科研成果。她希望借助工作室的专题培训与同伴互助，构建“研究型班主任”素养体系，实现专业成长的第二次飞跃。
活动尾声，工作室主持人陈思思老师以《如何走得更稳，走得更宽》作总结发言。她提出“三把钥匙”与学员共勉：
把经验变成金句——让零散做法“可视化”“可传播”；
把问题变成课题——用“小而深”研究撬动班级改变；
把规划变成习惯——借助工作室“同伴督导”机制，把今日计划落实为明日日常。
陈老师深情寄语：“从经验到研究，不是翻越一座山，而是打开一扇门。希望我们携手，让每一间教室都成为研究的田野，让每一位班主任都成长为最好的课程。”
此次研修“有高度、有温度、有刻度”，既厘清了个人成长坐标，更收获了可复制的实践路径。相信借助工作室平台，定能“把今天的火花，变成明天的火炬”，照亮学生，也照亮自己！