深耕四化课堂，赋能专业成长

——陈春辉名师工作室2025学年第四次研修活动纪实

为深化工作室成员对新教材的理解与运用，推动体育课堂教学模式变革，近日，陈春辉名师工作室“四化课堂”教学观摩主题活动暨2025学年第四次研修活动在瓯海区第二实验小学顺利举行。本次活动以“观摩促思考，展示促提升”为核心，通过优质课观摩与工作室成员成果展示两大环节，为全体成员搭建了高效的学习与交流平台，充分展现了工作室成员潜心钻研、积极进取的专业态度。

聚焦优质观摩：在细节中汲取成长养分

活动第一环节，工作室全体成员以高度专注的态度，全程观摩了小学6片区水平一的11节体育展示课。成员们携带笔记本认真记录，时而低头批注教学亮点，时而蹙眉思考教学逻辑，遇有精彩环节便及时拍照留存，展现出求知若渴的学习热情。此次观摩课内容覆盖面广，全面涵盖非移动技能、移动技能、操控性技能及基本运动技能四大核心模块，为成员们提供了多维度的学习样本。

值得关注的是，11节课均紧扣“四化课堂”理念，围绕教学关键问题精准设计活动环节，让成员们对“四化课堂”的实践路径有了更清晰的认知。课堂上，授课教师借助AI技术创设生动教学情境，使讲解示范更具代入感；通过任务单引导学生开展自评互评，培养学生的反思能力；在小组合作中灵活运用异质分组、兴趣分组等形式，充分调动学生参与积极性。这种“以生为本”的课堂设计，让工作室成员深刻认识到：优质体育课堂既要坚守技能教学的核心，又要注重学生综合素养的培育。许多成员在课间交流时表示，这些课例中“真实问题驱动教学”的思路，为自己今后的教学设计提供了重要借鉴。

立足学员展示：在实践中彰显研修成效

活动第二环节的工作室成员展示课，成为检验研修成果的重要窗口。由工作室成员胡碧老师执教的《多种形式的“拍+抛接球”组合练习及运用》一课，充分展现了工作室的研修水准与成员的专业成长。胡老师以扎实的教学功底、清晰的课堂逻辑，将“拍球”“抛接球”等基础技能串联成层层递进的教学活动，从单一技能练习到组合运用，从个人练习到小组合作，每一个环节都衔接自然、目标明确，体现出极强的教学系统性与科学性。

课堂中的跨学科创新设计更是让人眼前一亮。胡老师巧妙融入古诗词元素，将“拍球节奏与诗句韵律”相结合，让学生在“一拍一诵”中掌握拍球节奏，在“抛接配合诵古诗”中提升合作能力。这种设计不仅打破了体育课堂的学科壁垒，更让课堂充满文化气息，有效激发了学生的学练兴趣。听课成员纷纷表示，胡老师的课既落实了技能目标，又丰富了课堂内涵，是“四化课堂”理念的生动实践，也让大家看到了工作室研修的切实成效——从“吸收借鉴”到“创新输出”，成员们正逐步形成自己的教学风格。

总结反思提升：在沉淀中明确前行方向

本次研修活动让全体成员收获颇丰。大家深刻认识到，一节优秀的“四化课堂”，离不开教师扎实的专业素养、对场地器材的细致规划，更离不开对教学细节的极致追求——小到器材的自制与改良，大到教学视频的精心制作，每一个细节都承载着教学质量的提升。

活动结束后，成员们主动梳理学习笔记，分享感悟心得，纷纷表示将以此次活动为契机，把所学所悟融入今后的教学实践，更加注重教学细节的打磨，更加关注学生的学习体验。工作室主持人表示，此次活动不仅为成员们搭建了学习交流的平台，更凝聚了团队成长的力量。未来，工作室将持续以“四化课堂”为抓手，通过更多元化的研修活动，推动全体成员在专业成长的道路上不断前行，为瓯海区小学体育教学质量的提升贡献力量。

 

（撰稿：贾恩敏，摄影：郑芳，终审：陈春辉）
陈春辉名师工作室
2025年11月腌日