运动·想象·关联：打通有限到无限的最后一公里

——单显达名师工作室2025学年第1次活动

为发挥名师引领作用，促进教师专业成长，深化“图形与几何”领域教学实践，深度落实“空间观念”“几何直观”等核心素养，11月6日下午，单显达名师工作室2025学年第一次活动在瓯海区郭溪第一小学顺利开展。

课堂示范：立足直观，大胆想象感受无限

活动伊始，工作室导师单显达老师带来示范课《线段、射线、直线》。课堂上，他以“化曲为直”的思想方法为依托，借助贴近生活实际的“走路”活动，感受两点之间线段最短。通过“点的运动”引导学生大胆想象。借助“线段向一端无限延伸得射线”“向两端无限延伸得直线”的递进式活动，帮助学生建立“无限性”表象；关注要素，从“运动到不运动”，打破学生固有认知，体会运动性；整体联系，体会关联性，将抽象的几何概念转化为可感知的直观体验。

专题讲座：链接学段，构建教学体系

示范课结束后，单显达老师围绕《运动·想象·关联：打通有限到无限的最后一公里》展开专题讲座。他对比2011年版与2022年版数学课标，解析“图形与几何”领域的学段分布与教学要求，指出要关注要素，将“图形的认识”与“图形的测量”相互关联、彼此渗透。指出“线和角”作为一维几何向二维过渡的关键单元，需注重知识的内在关联。结合教材分析，他提出“做足射线，体会无限性、关注要素，体会运动性、整体联系，体会关联性”的教学策略，强调通过“运动+想象+关联”的方式，帮助学生打通从直观辨认到理性分析的思维通道，培养空间观念与几何直观。

开班启航：明确方向，凝聚成长合力

活动最后，工作室举行开班仪式。单显达老师明确了工作室本学期的核心任务与发展方向。参会教师纷纷表示，此次活动既有具体的课堂教学示范，又有系统的理论引领，为后续教学实践提供了清晰指引。接着，每位学员依次进行自我介绍，都表达了各自的成长目标，以及对未来共同协作、互助成长的期望！

本次活动以多种形式实现了理论与实践的深度融合。未来，单显达名师工作室将持续聚焦核心素养，探索教学创新路径，助力教师专业能力提升，推动区域数学教学质量稳步发展。