5+数字赋能美术教学

                   ——叶怡妲名师工作室2025学年第3次活动

为深度落实小学美术核心素养培育要求，探索“试错课堂”教学新样态与“5 + 数字赋能”实践路径，叶怡妲名师工作室2025学年第3次专题研讨活动如期举行。本次活动聚焦“素养导向下的传统文化美术课堂建构”核心主题，通过课堂展示、集中评课两大核心环节，齐聚工作室骨干力量共研AI技术融入课堂的有效策略，明晰教师专业成长新方向。

首先，黄老师带来的《青铜器》一课，以扎实的知识储备、生动的教学智慧搭建起传统艺术与现代课堂的桥梁。授课教师紧扣“5 + 数字赋能”理念，创新融合AI技术与可视化教学手段：借助 AI 生成的青铜器纹样演变动画、智能对比工具，搭配高清器物图片、纹样细节特写等资源，将抽象的纹样结构、遥远的青铜文明转化为可感、可探的直观体验。在纹样讲解环节，教师设计“观察—对比—辨析”的递进式教学链条，搭配 AI 互动答题板，引导学生自主观察饕餮纹“双目突出、鼻梁高耸”的造型特征，结合云雷纹的填充功能，让学生在自主探究中理解“主纹 + 地纹”的组合设计逻辑。

课堂上，“饕餮纹为何多出现于礼器？”“云雷纹的连续排列有何视觉效果？” 等问题链层层递进，搭配AI即时反馈功能，充分激发学生探究兴趣，课堂思维碰撞不断，真正实现了“让学生在试错中成长、在探究中收获”。整堂课结构完整、重点突出、数字赋能精准，兼具知识性、审美性与趣味性，为传统文化主题美术教学提供了优质示范。

 

 

 

 

 

 

 

 

第二个环节为集中评课研讨。授课教师首先进行教学反思，详细阐述了本节课的设计思路、AI 技术在可视化呈现、互动引导等环节的应用逻辑，以及“试错课堂”理念下对学生自主探究空间的预留与把控。随后，工作室成员围绕 “数字赋能的有效性”“试错环节的设计优化”“传统文化内涵的挖掘” 等维度各抒己见，提出针对性建议。叶怡妲老师对授课教师的成长与突破给予充分肯定：“新教师能够跳出传统美术教学的‘示范惯性’，大胆放手让学生在观察、对比、辨析中试错、成长，这份对教学创新的热忱与扎实的实践能力值得点赞。”

同时，她精准指出优化方向：“传统文化主题课堂需进一步深挖内核，在传授纹样知识、技法的基础上，更要落脚于青铜器的艺术审美价值与文化精神内涵，让学生在艺术探索中读懂传统文化的厚重底蕴。”

 

 

 

 

 

 

 

 

本次活动以课为媒、以研促长，不仅沉淀了AI赋能传统文化美术教学的实践经验，更凝聚了“试错课堂”建构的共识与方向。未来，叶怡妲名师工作室将持续以核心素养为导向，以“5 + 数字赋能”为支撑，深耕“试错课堂”的课例研发与实践创新。

我们坚信，每一次技术与教学的碰撞、每一次课堂与传统的对话，都将让美术课成为学生涵养审美、传承文化、塑造人格的“沃土”，让数字赋能下的小学美术教育真正照亮学生的核心素养成长之路。