聚力 聚焦 聚变

——关于举行周晓霜名师工作室2025学年第3次活动简讯

初冬微寒，思维涌动。2025年11月21日，周晓霜名师工作室全体成员齐聚美丽的温州大学附属茶山实验小学，成功举办了以“聚力 聚焦 聚变”为主题的2025学年第3次集中活动。本次活动旨在通过团队协作、课堂聚焦，激发教学智慧，实现专业能力的质变与飞跃。

本次活动安排了三个小组的深度研讨，分别围绕不同课题，展现了思维型教学理论在课堂中的生动实践。

第一组：聚力研磨，让能量“看得见”

由涂小璋老师（仙岩华侨小学）及其团队成员周芷含、应如梦、戴本书老师共同呈现。该组聚焦教科版《运动和能量》教学设计，以“高空抛物”社会情境导入，引发学生对“能量”的初步思考。在探究环节，通过设置“能量体验站”，引导学生感知抽象概念；针对“运动小车速度不同，能量大小不同”这一难点，巧妙设计“弹珠撞击木块”分组实验，让学生直观观察坡度、速度与能量的关系。课堂以设计安全标语收尾，将科学知识与生活教育深度融合，体现了团队在教学设计上的聚力打磨。

第二组：聚焦思维，让探究“可视化”

在谢琪琪老师（潘桥一小）的带领下，朱依然、潘蓓蓓、潘益波老师共同打磨了《神奇的小电动机》一课。课堂以“玩具赛车动力心脏探秘”为主线，融入思维可视化理念。通过优化实验器材，选用更直观的小电动机模型，配合开放式问题链，如“如何让小电动机转得更快”，引导学生自主探究电池数量、磁铁数量对转动的影响。借助实验记录单、因果关系图等工具，清晰呈现学生的思维轨迹，有效突破“电动机工作原理”这一难点，实现从动手实践到思维建构的跨越。

第三组：聚变生成，让学习“真实发生”

袁丽娜老师（温州大学附属茶山实验小学）与项青华、沈莹、潘益茜、周晓慧老师组成的团队，以随机抽取课题的方式现场挑战，最终聚焦三年级下册《制作指南针》。课堂以“大罗山挖水晶”趣味情境导入，激发学生探究兴趣。针对“找到小磁针重心”这一难点，教师通过分步示范、小组互助，引导学生细致观察、反复尝试；围绕“用多种方法制作指南针”的重点，鼓励学生探索“水浮法”“悬挂法”“支架法”，在真实操作中感知磁现象，提升动手能力与科学思维，展现了团队在即兴备课中的专业聚变能力。

每一组交流后，工作室成员围绕课堂设计、教学策略与学生思维发展展开热烈研讨。三节课例如同三面镜子，折射出不同教学路径下的思维之光，也启发着每一位教师反思自身的课堂实践。

此次集中活动，不仅是一次教学智慧的“聚力”，一场课堂实践的“聚焦”，更是一次专业成长的“聚变”。周晓霜名师工作室将继续以思维型教学为引领，在探索高效课堂的道路上砥砺前行，共赴教育新境。