聚焦家校协同共育，共筑学生成长坚实后盾

——关于举行谢建丹名班主任工作室2025学年度第一学期第三次活动通讯

 

 

为深化家校共育机制，强化家长在学生成长过程中的支撑作用，全面提升工作室学员的育人能力与专业素养，展现名班主任团队的精神风貌，瓯海区谢建丹名班主任工作室于近日成功组织了2025学年度第三次专题研修活动。本次活动以“强后盾，凝力量”为核心主题，通过课例观摩、观点分享、专家报告与主题辩论等多种形式，为全体学员带来了一场内容丰富、启迪深刻的教育盛宴。

活动在充满实践智慧的课例展示中拉开帷幕。首先，徐建丹老师带来了题为《卫生我能行》的精彩课例。徐老师通过生动有趣的情境创设和贴近生活的实操训练，引导学生深刻理解个人卫生的重要性，掌握必备的卫生技能，不仅培养了学生良好的生活习惯，更巧妙地将责任意识与自理能力的种子播撒在学生心田，为家校协同培养孩子独立人格提供了鲜活的课堂范本。

    

紧接着，卢丽芝老师呈现了另一节富有深意的课例。卢老师的课堂设计独具匠心，聚焦于学生行为习惯养成、班级凝聚力建设等，其细腻的教学风格和有效的师生互动，充分展现了班主任在细微之处育人、在常态之中见功力的专业风采，赢得了在场学员的广泛好评。

在观点分享环节，工作室主持人谢建丹老师作了题为《家校共育人，携手共创孩子的幸福未来》的专题发言。谢老师从班主任工作的实际需求出发，深入剖析了当前家校合作中面临的机遇与挑战，强调了构建“教师引领、家长助力”的育人共同体的紧迫性与重要性。她结合自身丰富的带班经验，分享了如何通过有效沟通、资源整合、活动共建等策略，激发家长参与教育的积极性，使其成为学校教育的可靠同盟军和坚强后盾，为学员们提供了极具操作性的实践指南。

 

 

本次活动还特别邀请了国家二级心理咨询师金海娅女士带来专业引领。金老师以《点燃内驱力，提升孩子的生长张力》为题，作了一场深入浅出的观点报告。她从发展心理学与教育心理学的角度，科学解析了内驱力对于学生终身发展的重要性，并提供了诸多激发孩子内在动机、培养其面对挑战与挫折的“生长张力”的实用策略。金老师的报告为学员们理解学生行为、优化家校沟通、指导家庭教育注入了宝贵的专业心理学智慧，引导大家思考如何与家长携手，共同为孩子营造支持其自主成长的心理环境。

 

 

活动的高潮出现在“家校共育之发挥家长与教师后盾作用及方法研究”全体老师们大辩论环节。正反双方学员围绕家校职责边界、合作方式、资源互补、矛盾调处等焦点问题，展开了激烈而富有建设性的思想交锋。辩论过程不仅展现了学员们扎实的理论功底和敏锐的教育洞察力，更在观点碰撞中深化了对家校协同育人内涵的理解，厘清了各自角色定位，探索出诸多发挥双方“后盾”作用的新路径、新方法，现场气氛热烈，思维火花不断迸发。

此次研修活动，内容充实，形式多样，理论与实践紧密结合，不仅有效提升了工作室学员在家校沟通与合作方面的专业能力，更强化了全体成员凝聚家长力量、共同促进学生全面发展的信念。与会学员纷纷表示，将以此次活动为契机，将所学所悟积极应用于日常班主任工作中，不断探索家校共育的新模式，努力构建更加和谐、高效的教育合力网，为每一位学生的健康成长与全面发展筑就最坚实的后盾。