数字赋能美术教学

         ——叶怡妲名师工作室2025学年第4次活动

为深入贯彻新课标理念，探索AI技术与美术教学的深度融合，提升教师教学创新能力，小学美术“数字赋能”课堂研讨活动既叶怡妲名师工作室2025学年第4次研修活动如期举行。本次活动聚焦“数字赋能”核心主题，通过课堂展示、专题讲座与专家引领三大核心环节，共研AI技术融入课堂的有效策略，明晰教师专业成长新方向。

首先是由叶老师带来的《椅子的设计》第一课时。课堂上，教师以生活中的椅子为切入点，引导学生聚焦椅背、椅腿、椅面等核心结构，提炼出“实用稳定、美观新颖”的设计核心要素，并拓展出线条设计、仿生设计、色彩搭配等多元创作方向。在师生互动中共同提炼出“实用稳定、美观新颖”的设计核心要素，并延伸出线条设计、仿生设计、色彩搭配等多元创作方向，为学生搭建起清晰的设计思维框架。

为充分落实学生的主体地位，叶老师创新引入“同伴作品赏析”环节，展示其他班级学生的优秀实物作品，从材质选择、造型创意到装饰技法进行全方位呈现。随后，组织学生以小组为单位开展自主探究活动，围绕“作品的优点是什么”“运用了哪些创作技法”“如何借鉴到自己的设计中”等问题展开热烈讨论。在小组合作中，学生们主动观察、大胆质疑、互相补充，不仅自主掌握了剪、贴、拼、画等基础技法，更学会了从他人作品中汲取灵感，培养了批判性思维和合作探究能力，真正实现了“在活动中学习，在探究中成长”的教学目标。

整个教学过程充分彰显了以学生为中心的教学理念，让学生在自主探索与实践中绽放出创意的火花，收获知识与成长。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二节课是吴老师带来的《椅子的设计》第二课时。在上一节课的基础上，老师围绕教学重点围绕类型、材质等启发性问题，引发学生深度思考与热烈交流。学生们结合生活经验踊跃分享见解，清晰阐述了木质椅的厚重沉稳、金属椅的简约利落、布艺椅的柔软舒适等材质与造型的关联认知，为后续创作奠定坚实基础。

为推动学习向深度实践进阶，课堂聚焦两大核心挑战任务展开。挑战一为基础创作挑战，学生自主选择水果、动物、生活用品等灵感主题，灵活运用剪贴、拼插、折叠等多元手法制作椅子模型，在实操中深化对椅子结构与设计要素的理解。挑战二为AI进阶挑战，极具创新性与前瞻性：学生需为设计作品制作专属“设计名片”，明确标注木材、布艺、金属等材质选择及功能特点；更借助AI技术构想椅子在森林、城堡等不同场景的摆放效果，让平面设计转化为立体可视化场景，大幅提升作品的实用性与画面感。

此外，课堂还设置了小组讨论环节，学生们在规定时间内交流作品的创意理念、制作方法，在互评互议中实现思维的互补与提升。

 

 

 

 

 

 

 

 

第二个环节是由张璐璇老师带来的主题讲座。张老师深度剖析精品课程的生成逻辑与实践路径。张老师提出核心观点：每一门精品课程的诞生，都是“发现课”理念与教师匠心的深度耦合，唯有让学生成为知识的主动探索者，才能实现课程的育人价值最大化。

讲座中，张老师结合瓯窑文化主题精品课程案例展开具体阐述。课程设计之初，教师团队带领学生实地走访瓯窑遗址，在触摸历史遗存、观察瓷片残痕的过程中，让学生直观“发现”瓯窑修复的文化意义与现实必要性，激发主动探究的内在动力。随后，课程引入3D建模技术实操环节，教师搭建基础技术框架，引导学生在“试错—调整—优化”的循环中自主摸索数字修复的技术逻辑，在实践中突破难点、积累经验。

“好的课程不是‘灌输知识’，而是‘搭建支架’。”张老师引用课程实践中的真切感悟，“当看到学生为了还原一件瓯窑器皿的纹饰，主动查阅古籍文献、登门请教非遗大师时，我们就知道‘发现课’的育人价值已然落地。”这番分享深刻诠释了以学生为中心的课程设计理念，为在场教师构建精品课程提供了宝贵的思路与借鉴。

 

                     

 

最后是叶老师对本次活动进行了总结。叶怡妲老师强调，创意设计类课程要始终立足学生生活经验，既要注重动手能力的培养，更要引导学生挖掘设计背后的实用价值与审美追求，让数字技术真正服务于创意表达，助力学生提升综合设计素养。两堂《椅子的设计》课形成完整教学闭环，从结构认知到创意实践，再到AI技术赋能，层层递进落实核心素养培养，尤其“同伴赏析”“双挑战任务”的设计，充分彰显以学生为中心的教学理念。针对AI技术融合，叶老师指出，课堂中AI工具并非简单辅助，而是深度融入设计流程，既拓展学生创意表达维度，又培养数字素养，为美术教学创新提供了可行路径。而我们新时代美术教师应把握“数字赋能”机遇，在课程设计中兼顾文化底蕴与技术创新，让美术课堂成为培养学生审美能力、创新思维与人文素养的重要载体，为在场教师明晰了专业成长的核心方向。

本次数字赋能课堂研讨专题教学活动，是叶怡妲名师工作室践行“数字赋能美术教学”理念的又一次生动实践。通过将生活素材、传统手工技法与AI 技术有机融合，不仅让学生体验了创意设计的乐趣，更沉淀了创意类美术课程的教学经验。

未来，工作室将继续深耕课堂，不断探索数字技术与美术教学的深度融合路径，让美术课堂成为激发学生创造力、培育审美素养的重要平台。