聚焦单元主题，赋能校本研修

——丁邱邱名师工作室2025学年第四次活动简讯

为深化瓯海区小学英语课堂教学改革，落实单元整体教学理念，提升教师读写课教学实效与校本研修质量，丁邱邱名师工作室于2025年11月27日在瓯海区仙岩实验小学开展了以“语篇视角下‘基于单元整体’小学英语核心板块教学研究”英语专题教研活动。工作室的成员以及仙岩实验小学的全体英语教师参与活动，共学共研，收获颇丰。​

聚焦读写，践行单元主题教学​

活动伊始，由工作室成员侯昀辰老师带来 PEP四年级上册第五单元读写课展示。本课引导学生通过阅读John的爸爸写给John的明信片，类比不同地域的天气及人们的日常活动，以读促写，读写结合，设计了层层递进的学习活动。教学全程围绕单元主题展开，既注重语言知识的夯实，又关注学生英语写作能力的初步培养。课堂上，教师充分利用图片、文本、视频等教学资源，调动学生积极性，让学生在沉浸式语境中感受英语学习的乐趣，为参会教师提供了可借鉴的读写课教学范例。​

精准剖析，解锁活动设计密码​

吕欢欢老师带来《单元主题引领下学习活动设计例析》专题讲座。吕老师以 PEP 教材单元主题为切入点，结合新课标要求，深入剖析了单元整体教学中如何设计学习活动。通过具体课例对比，专家详细讲解了如何围绕单元主题，将听说读写技能训练融入各类活动中，破解了教师在单元活动设计中 “碎片化、无关联、难落地”的困惑，为教师优化课堂教学提供了清晰指引。​

靶向施策，提升研修实施效能​

丁老师为与会老师进行了《校本研修有效性实施策略》的专题讲座。丁老师结合瓯海区英语校本研修的实践经验，从“研修主题确定、研修形式创新、研修成果转化” 三个维度展开，强调校本研修应 “立足课堂问题、聚焦教师需求、服务教学提升”。同时，丁老师分享了我校 “集体备课+课例研讨+反思改进” 的研修模式，以及研修成果可视化（如教学设计集、教学案例库）的具体做法，为参会教师提供了可操作的校本研修实施路径。​

学思践悟，聚力共促教师成长​

本次工作室活动通过“课堂展示+专家讲座+经验分享”的形式，搭建了学习交流的平台，既展示了单元主题教学的实践成果，又明确了校本研修的优化方向。工作室全体成员可以以此次活动为契机，将所学所悟融入日常教学与研修中，聚焦单元整体，创新教学活动，提升研修实效，助力学生核心素养的全面发展。​