以智慧唤醒班级  用赋能滋养未来

——彭春蕾名班主任工作室2025学年第2次研修活动纪实

 

   初冬暖阳浸润育英校园，学术气息与教育热忱交融共生。2025年11月21-22日，瓯海区首届青年骨干班主任研修班以“智慧带班，协同育人”为核心理念，在温州育英实验学校启幕。彭春蕾名班主任工作室成员全程参与。

课例领航：创新育人场景新范式

 叶无忧老师《国乐奇妙游》以传统文化为内核，打造沉浸式班会场景，实现美育与德育同频共振；周迎老师《争做调音师，奏响文明曲》采用隐喻式设计，让文明养成教育具象化、可参与。

杭州外国语学院李涛教授随后进行了深度点评，并作了题为《中小学生课堂设计中的主题解析与学情分析》的专题讲座。李教授从理论高度出发，结合具体案例，为学员们剖析了班会课设计的核心要素，为班主任们的实践工作提供了坚实的理论支撑

经验共创：凝练班级治理新智慧

  吴学智老师以“教育摆渡人”为叙事主线，分享育人实践探索，彰显班主任专业担当；谢穗珠老师创新“抽屉文化”育人体系，将空间管理转化为习惯养成与品格塑造载体，提供可复制的班级治理样本。李涛教授从叙事逻辑、理论支撑、价值提炼维度，指导班主任将日常实践升华为具有学术价值的专业成果，破解成长瓶颈。

   

研写深耕：搭建专业成长新阶梯

次日研修 情境模拟中，班主任们展现高效应急处置与专业沟通素养；王鸿艳、林佩佩老师的说课，将德育无痕融入教学细节。李涛教授系统讲解德育科研论文撰写规范，搭建实践与科研进阶桥梁；郑冰洁老师“以水为智”的带班方略，构建兼具温度与力度的班级治理体系；黄梦婷老师引导挖掘教育现场德育生长点，助力班主任实现专业能力系统性跃升。

 

 

 

 

 

 

方略升华：智慧凝练，锚定成长新坐标

带班方略分享干货满满。郑冰洁老师“以水为智”的育人实践引发共鸣，黄梦婷老师引导从日常小事挖掘德育内涵。

李涛教授为我们带来《智慧带班 全面育人——中小学带班育人方略的写作技巧》专题讲座。他结合郑老师的案例，系统解析了带班方略的撰写逻辑与表达技巧，指导教师将零散经验升华为系统化、可推广的育人方案。

活动尾声，黄友上教研员总结点评，既肯定了本次研修的实践价值与创新亮点，也从区域德育发展高度，为班主任成长指明了方向。