为挖掘教育细节，记录班级管理与学生成长中的鲜活案例，提升教育叙事能力与育人反思意识，凝聚团队教育情怀，11月28日下午，黄丽娜名班主任工作室2025学年第二次集中活动在瓯海第二实验小学三楼阶梯教室顺利举行。工作室全体成员、瓯海区2024级班主任跟岗学员及该校跟岗班主任共同参与了本次活动。

本次活动由蔡慧慧老师主持，活动伊始，张伊夫、胡蓓蕾、吴娴三位老师依次带来了温暖的教育故事分享。张伊夫老师以《爱从看见开始》为主题，讲述了用心灵的眼睛发现孩子独特光芒的教育瞬间；胡蓓蕾老师的《等待》，分享了“焦点男孩”的转化故事，让在场老师体会到“静待花开”的教育智慧；吴娴老师的《慢慢来，我等你》，传递出“教育是一场温柔的等待”的育人理念，三个故事满是温度，引发了大家的共鸣。

随后，工作室主持人黄丽娜老师带来《如何写出有温度的教育故事》专题讲座。她以教育叙事的核心价值为切入点，从 “素材挖掘”、“结构搭建”、“情感与细节”、“主题聚焦”四个维度，结合班主任日常工作场景，系统梳理写作思路与实用技巧。

黄老师的讲解紧扣教学实际，既有理论指引，又有方向点拨，帮助在场老师打破“不知如何下笔”的困惑，让大家对“讲好教育故事、传递育人初心” 有了更清晰的认知与实践方向。

活动尾声，现场有序开展跟岗教师需求调查与交流研讨，深入倾听教师在专业成长中的困惑与诉求。针对教师提出的教学实践难点、班级管理技巧等问题，黄丽娜老师逐一耐心答疑，结合自身经验给出实用建议，为教师们解疑释惑。

此次需求调研与答疑环节，不仅拉近了与跟岗教师的距离，更精准掌握了其成长需求，为黄丽娜老师后续统筹规划工作室活动、定制个性化培养方案奠定了坚实基础，切实推动跟岗教师专业能力提升。

本次活动以教育故事为纽带，搭建起交流学习的平台。老师们在分享育人点滴、聆听同行经验的过程中，深化对教育本质的思考，沉淀实用育人方法。这场以故事为载体的交流，不仅拉近了教育者间的距离，更为班主任们的专业成长注入新动力，助力其更好地践行育人使命。

撰稿人：李慧

                                        2025.11.28