AI赋能 精准教学02|聚焦AI赋能，共探数学教学新路径

——陈哲名校长工作室2025学年第2次活动简讯

 

为助力工作室成员的专业发展，深入探索 AI 技术在课堂教学中的实际应用，2025 年 11 月 20 日，特组织全体成员参与在温州市龙湾区永兴中学举办的初中“AI 赋能初中数学教学”活动。

活动现场，在简洁且有序的报到流程结束后，龙湾区永兴中学的梁淑茹老师率先呈上公开课《5.1 认识方程》。她独具匠心地将互动工具融入课堂教学，借助即时反馈机制，引导学生由被动接受知识转变为主动探索知识，使抽象的数学概念变得直观易懂。紧接着，温州市第二中学的涂寒凌老师所执教的《4.1平面直角坐标系》宛如一场“数字寻宝游戏”，其运用动态几何软件以及AI生成的坐标情境题，极大程度地激发了学生的学习热情，充分展现了技术赋能背景下课堂的活力与高效。

 

随后的专题讲座将上午的研讨活动推向了高潮。鹿城区教育研究院的叶茂恒老师以《AI赋能初中数学教学应用场景思考》为主题，从宏观趋势着眼，深入微观课堂，系统地阐述了AI在学情分析、个性化辅导、作业设计等方面的具体应用场景。他不仅分享了前沿案例，更引导教师们思考如何做到“为人所用，而非被其役使”，理性且富有创造性地将AI转化为提升教学质量与效率的利器。最后，温州市教师教育院的吴春老师进行了精辟的小结，为上午充实的学习活动画上了圆满的句号。

在后续的工作室成员交流中，工作室成员们围绕三位教师的观摩课展开了热烈讨论。大家各抒己见，从教学目标的达成、教学方法的创新、AI技术的融合应用等多个维度进行了深入剖析。有的成员称赞梁淑茹老师巧妙运用互动工具，让课堂氛围十分活跃，学生参与度极高；有的成员对涂寒凌老师将课堂设计成“数字寻宝游戏”的创意赞不绝口，认为这种新颖的形式极大地激发了学生的学习兴趣；还有的成员对叶茂恒老师在专题讲座中分享的AI应用场景案例表现出浓厚兴趣，纷纷表示要将其运用到自己的教学实践中。在讨论过程中，成员们也提出了一些疑问和困惑，例如如何更好地平衡AI技术与传统教学手段的使用、怎样确保AI生成的题目符合教学要求等，大家共同探讨，寻求解决方案。整个评课环节气氛热烈，思维碰撞出智慧的火花，为成员们今后的教学提供了宝贵的借鉴和启示。

 

 

 

 

 

 

陈哲名校长工作室

2024年10月30日