AI赋能，深耕单元学习

——记章秀平名师工作室 2025 学年第二次学习活动

2025年11月11日下午，瓯海区章秀平名师工作室2025学年第二次活动在瓯海区实验小学前汇校区如期开展。本次工作室研修活动聚焦“AI赋能单元学习”，共同探索科技与教育碰撞的路径。

课例展示

首先是留安琪老师带来五上语文第八单元课例《忆读书》。课堂伊始，留老师以“你最喜欢的一本书是什么？”这一亲切的问题导入，瞬间点燃了学生们的表达热情。大家纷纷举手，分享自己心中的好书，从童话寓言到科普读物，从古典名著到现代散文，精彩的分享为课堂奠定了浓厚的书香氛围。

在文本研读环节，留老师引导学生采用圈点批注的方法，梳理冰心先生的读书经历。“作者小时候读过哪些书？”“她对这些书的情感有什么变化？”“‘读书好，多读书，读好书’这句话有什么深刻含义？”一系列层层递进的问题，引导学生深入文本，与作者进行心灵对话。学生们分组讨论，各抒己见，在思维的碰撞中加深对课文的理解。留老师注重引导学生结合自身阅读体验谈感受，当有学生分享自己因读一本好书而废寝忘食时，留老师及时点评：“这就是阅读的魅力，正如冰心先生所说，读书能给我们带来无穷的快乐。”

第二节是由工作室学员陈渝渝老师执教课例《我的长生果》。在文本解读环节，陈老师采用“读——品——悟”相结合的方式，引导学生深入感受作者对书的热爱。通过指名读、分组读、齐读等多种形式，学生们读出了作者童年读书时的痴迷与快乐；通过圈画关键词句，如“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”等比喻句，学生们品味到语言文字的生动优美；通过小组讨论“书给作者带来了哪些影响？”，学生们深刻理解了“书是人类文明的‘长生果’”这一主题。刘老师注重引导学生联系自身阅读经历分享感悟，当学生谈到自己因读书而开阔眼界时，陈老师赞许地说：“这就是书的力量，它能滋养我们的心灵，让我们获得精神的成长。”

评课交流

课后，学员们对两堂课展开交流。老师们认为两堂课都紧扣单元语文要素，落实提取信息梳理文本的任务。最后，瓯海区名师林晓茜老师重点解读了单元目标“用较快的速度默读本单元课文，根据要求选择恰当的梳理方法，借助合适的导图等梳理信息，把握内容要点。”。林老师强调，要给学生充足的时间去达成“梳理”的能力，让语文能力落到实处。

此次工作室研修活动，老师们深刻认识到：借助AI人工智能可以提升课堂教学效果。我们要巧用、妙用，不可以强用。