AI赋能科学课堂，共探教学新路径

——记2025学年第一学期李玉宇名师工作室区级展示活动

2025年11月28日，冬日的寒意丝毫未减教研的热情。李玉宇工作室全体学员与瓯海区外国语学校小学科学组教师齐聚该校西校区215教室，共同参与李玉宇工作室区级展示活动。本次活动以“AI技术融入小学科学教学”为核心探索方向，通过课例展示、集体研讨、专家引领三大环节，为在场教师搭建了高效的教学交流平台，助力小学科学教学质量的提升。

活动伊始，两场精彩的课例展示拉开序幕，成为本次活动的“重头戏”。首先登场的是瓯海区外国语学校的梅勤余老师，他为三年级学生带来《各种各样的运动》一课。课堂上，梅老师以生活中常见的运动现象为切入点，借助生动有趣的实验引导学生观察、思考。尤为引人注目的是，他创新性地引入AI数字人作为“辅助教师”，通过数字人直观演示不同物体的运动轨迹，将抽象的运动概念转化为具象的视觉画面，有效激发了学生的探究兴趣，让课堂互动更加高效。

 

紧接着，仙岩一小的金幸老师执教二年级科学课《我们周围的空气》。针对低年级学生具象思维为主的特点，金老师设计了一系列贴近生活的体验活动。同样，他也巧妙运用AI数字人元素，通过数字人与学生的“对话互动”，引导学生感知空气的存在、探索空气的性质。AI数字人的加入不仅丰富了教学形式，更以其亲和力强的优势，拉近了科学知识与学生的距离，让课堂氛围愈发活跃。两位教师不约而同地将AI数字人融入教学，展现了新时代教师对教育技术创新应用的积极探索。

课例展示结束后，集体研讨环节如期开展。在场教师围绕两节课的教学设计、AI技术运用效果、学生学习反馈等内容各抒己见。大家一致认为，两节课都充分体现了以学生为主体的教学理念，而AI数字人的合理运用更是为课堂增添了活力，有效突破了教学重难点。同时，教师们也针对“如何根据不同学段学生特点选择AI技术应用场景”“如何平衡技术运用与学科本质教学”等问题展开深入探讨，碰撞出诸多思想火花。

活动最后，李玉宇工作室领衔人李玉宇老师进行总结提升。他对梅勤余、金幸两位老师的课例给予高度评价，肯定了两位教师在教学创新中的大胆尝试与突出成效。李老师指出，AI技术为小学科学教学提供了新的发展机遇，教师应主动拥抱教育变革，将技术与学科教学深度融合，既要善于运用技术优化教学过程，更要坚守学科育人本质，让技术真正服务于学生的核心素养发展。此外，他还结合本次活动主题，对工作室后续的教研方向进行了明确规划，为学员们的专业成长指明了路径。

此次区级展示活动的成功举办，不仅为教师们提供了交流学习的契机，更推动了AI技术在小学科学教学中的实践探索。相信在李玉宇工作室的引领下，全体教师将以此次活动为新起点，不断提升教学创新能力，共同书写瓯海区小学科学教育的新篇章。