以儿童立场为基 以问题链为引赋能教研

——王芳芳名师工作室2025学年第二次活动

2025年12月5日上午，瓯海区“项目化活动中基于儿童立场的驱动性问题设计与优化” 专题研讨会暨王芳芳名师工作室第二次活动，在瓯海区第一幼儿园古岸路园区顺利开展。

工作室领衔人、瓯海一幼教育集团园长王芳芳解读研修方案时，明确“理念深化、能力提升、素养养成”核心目标，提出“理论—实践—反思”三阶思路，锚定“儿童立场融入驱动性问题设计”核心方向。

成员何思琦老师主持的 PDCA 工作坊，以游戏对比引导语差异，详解“计划—行动—发现—改进” 园本模型。结合《舞台成长记》《三借芭蕉扇》案例实战研讨后，学员提炼出“标注剧情节点”等贴合幼儿的问题优化策略，夯实问题链设计逻辑。

 

    课例展示聚焦儿童立场落地：陈欢老师以亲子运动会为情境，引导幼儿围绕 “两人合作运动项目设计” 搭建问题链；王雅茜老师《潮学园赛车挑战》中，聚焦赛车游戏真实问题，通过混龄分组表征，让幼儿在问题解决中完善探究链。

经验交流环节，徐舒畅老师分享音乐会策划案例，阐述PDCA如何助力幼儿从“表演者”到“策划者”，教师从“安排者”到“问题链搭建支持者”的转变；卢慧慧老师以《小小豆腐匠》项目为例，讲述从“黄豆变豆腐”的幼儿疑问出发，通过四次 PDCA 循环破解系列问题，让自主探究素养落地。

瓯海一幼教育集团书记——林园园总结时强调，需以儿童兴趣为起点，让PDCA成为问题链深化的支架，发挥驱动性问题“引擎”作用，并建议聚焦幼儿自主追问能力、搭建问题案例库。

  

此次活动以问题链设计为抓手，深化了教师儿童立场理念，为项目化活动提质提供了扎实路径。