聚焦任务驱动，深耕素养导向

——姜丹名师工作室2025学年第6次教研活动

 

2025年12月11日，瓯海实验小学教育集团道德与法治教研组与姜丹名师工作室成员在飞霞校区开展区级教学展示活动。活动以“任务驱动，素养导向：构建小学道德与法治课堂新样态”为主题，通过两节精彩课例和深入研讨，为教师们提供了实践与交流的平台。

 

课堂展示：立足任务驱动，落实素养目标

活动首节课由姜丹老师执教一年级上册《我们不乱扔》第一课时。一（1）班的同学们在姜老师的带领下跟着“文明小精灵”依次打卡“文明观察岛”“魔法体验岛”“文明互助岛”：在“观察岛”，大家从脏乱与整洁环境的对比里感受美好；在“体验岛”，同学们用“魔法棒”标记“不文明现象图”，梳理乱扔行为的危害，明白让环境变美的“真魔法”是每个人的文明行动；在“互助岛”，大家通过角色扮演演练“垃圾投放”“痰液处理”等问题的解决方法，还从卫生视频里学习科学处理技巧，课后更拿到“文明行为之花”记录卡，准备记录并延续文明行动。

 

 

 

章慧慧老师执教的《美丽中国我们的家》课上，同学们先分享秋假旅游故事引入主题，接着在卡通形象“京京”的引导下，通过地球仪探究中国位置、全称与版图形状，又借助平板观看北京中轴线航拍视频和资料查阅，分组撰写并展示故宫、人民英雄纪念碑等建筑的导游词，了解其文化内涵，最后在《美丽中国》视频中升华家国情感，课后还将完成“云游手册”，继续准备个性化导游词分享。学生们在任务中主动思考，表达对“美丽中国”的热爱，实现了知识学习与情感升华的有机融合。

 

 

 

研讨交流：碰撞思维火花，共探课堂新样态

 

课例展示后，全体教师移步二楼融合办公室进行磨课研讨。研讨中，执教教师首先分享教学设计思路及反思，随后与会教师围绕“任务设计的有效性”“素养目标的达成度”等展开热烈讨论。姜丹老师结合课例，提出“任务链应紧扣生活实际”“评价方式需多元化”等建议，为优化课堂教学提供了新思路。

本次活动通过“课堂实践+深度研讨”的模式，有效推动了任务驱动教学在道德与法治课堂中的落地。教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，持续探索素养导向下的课堂改革路径，让道德与法治课堂真正成为滋养学生成长的“沃土”。

 

（撰稿：任慧慧）