深耕教研促成长 聚力赋能启新程

——白常平名师工作室2025学年第4次活动顺利开展

近日，白常平名师工作室接连开展两场高质量教研活动，以课题引领、课堂实践、专家赋能为核心，聚焦小学数学教学重点难点，为工作室成员搭建了深度学习与交流的平台，推动教学研究与实践创新双向发力。

12月8 日上午，工作室课题论证会在温州榕园学校顺利召开。活动特邀福建师范大学章勤琼博士莅临指导，围绕两项重点课题展开深入研讨。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

针对《基于表现性任务的小学数学周末作业设计研究》，章博士肯定了课题的价值导向。从框架的科学性、体系的完整性等方面提出专业建议；对另外一个《创新性学习任务的设计与实施》课题，他结合国家政策“沃土计划”、“脱颖计划”和小学数学教学实际，强调要普惠性，立足广覆盖、打基础、激兴趣、育素养，让数学教育的阳光普照每一个孩子。让创新任务真正服务于学生思维发展，为课题研究指明了方向。

 

 

12月10 日晚，工作室以“几何直观的校本作业设计与测评”为主题开展线上教研活动。工作室成员朱一凡老师展示了示范课《梯形的认识》，课堂以学生为中心，通过表现性任务引导学生自主探究，充分体现了几何直观素养的培养理念。随后，白常平老师作专题发言，分享了单元作业设计的思考与实践，从目标拆解、任务迭代到评价实施进行了系统阐述。活动特邀《小学数学教师》杂志陈洪杰副主编、王圣昌老师、常冰冰特级教师等专家点评，章勤琼博士再次线上助阵，专家们围绕课堂实践、作业设计的优化提出宝贵意见，线上研讨氛围热烈。

两场活动紧扣新课标理念，既有课题研究的深度引领，又有课堂实践的精准落地。工作室成员纷纷表示，将把所学所悟融入教学实践，持续探索小学数学教学新路径，以教研赋能成长，以创新助力学生发展。

供稿：柯文雷