支持学生发现意义

——虞芒名师工作室2025学年第2次活动

    冬日融融，研思并行。2025年12月12日下午，瓯海区虞芒名师工作室以“支持学生发现意义”为核心，开展了集趣味教学展示、名师精准点评、专家理念引领于一体的系列活动。活动通过课堂实践、集中点评、专题讲座三个环节，为工作室学员搭建了深度学习与交流的平台，助力科学教育高质量发展。

    第一节课，李蓓蕾老师面向一年级学生开展“气味告诉我们”科学课。课堂以“香包精灵”穿越时空的趣味情境导入，邀请学生探索气味秘密。李老师带领学生通过材料特征辨别、盲盒气味猜物、动手制作专属香囊三关闯关活动，让课堂富有趣味性，并助力学生在趣味探究中提升科学思维与动手能力。

    课后，虞芒老师对本节课进行针对性点评。肯定了课堂情境化设计、科学方法指导及实践活动的亮点，契合低年级学生认知特点。同时提出优化建议：精简材料介绍环节，优化记录单形式，强化板书梳理等建议，让教学更精准高效。

    最后，虞芒老师以“理趣相生：在有意思的活动发现意义”为核心，开展专题讲座。讲座中，虞芒老师结合多节优质课案例展开分享。以一年级“给蜗牛建个家”为例，详细解析了如何通过“张博士的疑惑”等情境聚焦问题，借助简笔画、语言支架等助力学生设计与表达，通过闯关任务、表演互动等形式保持课堂趣味，同时紧扣“动物与环境的相互关系”核心概念，实现“有意思”与“有意义”的统一。

虞芒老师指出，优质科学课堂需实现三重融合：情境化设计激发兴趣，让课堂 “有意思”；素养型目标引领方向，让课堂 “有意义”；结构化活动搭建支架，让课堂 “有实效”。他鼓励工作室学员立足低年级科学教学特点，长期聚焦特定主题深入研究，在课堂中融入个人教学风格，打造兼具趣味性、科学性与个性化的优质课程，助力学生核心素养全面发展。

    本次活动通过 “课堂实践 + 名师点评 + 理念引领” 的闭环设计，让工作室学员既观摩了优质教学范例，又明晰了课堂优化路径，更深化了科学教育理念，为工作室学员提供了全方位的学习交流平台。