聚焦学教评一致，赋能图形与几何课堂
——暨滕艳艳名师工作室区级展示活动

冬意渐浓，研思不辍。为充分发挥名师工作室的示范引领作用，促进工作室成员专业成长，12月11日，滕艳艳名师工作室区级展示活动在瓯海区瞿溪第三小学举行，工作室成员、瞿溪三小数学组老师参加活动。

 

一、课例展示

第一节由瓯海区实验小学的姜星宇老师执教《平行四边形的认识》，姜老师通过一道自主分类的开放性题目，让学生自主分类、想分类标准，学生通过充分的自主探究和讨论，利用各种标准分类，探索出利用“几组对边平行”的分类标准，将四边形分为平行四边形、梯形和不同四边形。充满探索与开放的探究活动，集思广益，灵活多变，开拓了学生的思维。整节课课堂气氛活跃，学生在姜老师的引导下积极参与，收获颇丰。

第二节课由高铁新城实验学校小学部的陆甜甜老师进行《平行四边形的认识》公开课展示。陆老师以实践活动导入，学生借助两组平行线动手摆出不同四边形，在直观操作中感知图形共性，随后通过思辨交流逐步明晰平行四边形的概念。最后利用几何画板等工具，对平行四边形进一步探究。整堂课节奏紧凑、层层递进，使学生在深度探究中，对平行四边形的本质属性有了扎实掌握。

二、专题讲座

两节展示课结束后，瓯海区实验小学教育集团的陶品老师以《素养导向下“学教评一致性”的单元整体思考——以“平行四边形和梯形”为例》为题进行讲座。陶老师从单元结构化分析、学习目标与路径、任务设计与实施、单元作业设计这五个维度，系统阐释了本单元学习的底层逻辑与实施要点。基于四年级学生具象思维向抽象思维过渡的认知特点，教学设计做出精准取舍，强调本单元教学应进一步强化学生的空间观念的培养，为学生的长远发展奠定思维基础，为教师教学提供了清晰实用的指引。

 

三、活动总结

最后，由滕艳艳老师作总结致辞。滕老师肯定了两节展示课的教学设计亮点，认为授课教师均能精准把握教材重难点，课堂互动性与实效性突出。同时对两位老师的课提出了可借鉴、可操作的教学方法，从例题的改编到细节的调整，滕老师提的每个建议都让在座老师有所启发，收获满满。