聚焦核心素养 深耕地方课程

——何利约名师工作室区级展示活动暨2025学年第4次活动侧记 

 

为深化核心素养导向下的小学地方课程教学实践，充分发挥名师工作室的示范引领作用，12月12日下午，何利约名师工作室第4次活动暨区级展示活动在温州市未来小学教育集团龙霞校区顺利开展。何利约名师工作室全体成员及瓯海区小学地方课程专兼职教师齐聚一堂，共赴这场地方课程教学研讨盛宴。

活动伊始，温州市未来小学教育集团龙霞校区的徐楠老师带来《浙江的农特产》展示课。课堂以实物导入，通过“猜农特产概念”迅速激发学生兴趣，随后创设“2025年浙江农业博览会”情境，借助AI数字人“浙浙”引领学生“云逛农博会”。在小组合作环节，学生们不仅梳理了浙江及温州本地农特产资源，还聚焦温州瓯柑，通过“看外形、闻气味、尝味道”完成瓯柑档案填写，并寻其质优味美的地理成因。同时，学生化身“农特产宣传员”，为农特产设计创意广告语，在实践中实现了对家乡物产认知与乡土情怀的双向提升。

  

紧接着，温州市未来小学教育集团绿轴校区的胡璐思老师执教《避暑胜地莫干山》一课。课堂以《诗画浙江》宣传片开篇，以“浙江文旅宣传官挑战赛”为核心情境，向学生发放“德清文旅邀请函”，引导其分组担任“莫干山宣传小使者”。学生借助AI工具自主搜集莫干山避暑成因、名称由来、特色景点等信息，还针对家庭、老年不同游客群体，分别设计亲子避暑打卡手册与康养明信片，深化了对浙江自然景观与文旅价值的理解，培养地方情怀。

  

何利约老师带来《新常规下小学地方课程的有效教学》专题讲座。她结合两堂展示课，从备课、上课、教学方式、文化传承四个维度展开分享：提出备课“三维对标”策略，即课标精准对标、教材二次开发、学情精准研判；倡导上课“情境+任务”双驱动模式，要求情境贯穿课堂且任务具体可操作；介绍自主探究、合作学习、活动体验、技术融合的多元互动“四步法”；并阐述故事浸润、价值联结、情感升华的情怀培育“三融合”路径，为在场教师提供了兼具理论高度与实践可操作性的地方课程有效教学的策略。

 

此次活动搭建了地方课程教学经验交流的优质平台，为区域内小学地方课程教师拓宽了教学思路，助力实现“常规落地、教学创新、情怀扎根”的地方课程教学目标，让热爱家乡、传承地域文化的种子在师生心中持续生根发芽。