数智赋能   美育新篇

——记王爱芬名师工作室2025学年第一学期第四次研讨活动

 

为深入贯彻《浙江省小学艺术综合评价指南》精神，破解AI时代背景下素养评价改革中的重点难点问题，12月16日，温州市2025下半年义务段音乐学科“数智赋能素养评价”研讨活动在瓯海区实验小学（飞霞校区）成功举办。全市各级音乐教研员、各县（市、区）命题研修班骨干教师代表、瓯海区音乐教师、王爱芬名师工作室学员共数百余人齐聚一堂，以“专家引领、课例示范、经验共享”的形式，共探数智时代音乐素养评价的创新路径。活动由工作室学员蔡园园主持。

瓯海区名师、瓯海区实验小学王爱芬老师以《AI赋能音乐教学：从思考到实践的探索之路》为题，结合自身教学实践，从AI赋能“教师成长”、AI赋能“教学革新”、AI赋能“数智评价”三个维度展开分享，通过具体案例演示了精准对话等技术在音乐课堂中的实操方法，为参会者打开了数智赋能音乐教学的新思路。

瓯海区景山小学廖亮老师带来二年级下册音乐《报灯名》课例展示。课堂中廖老师带领孩子们聚焦丑角“做”与“念”核心技巧，细致引领动作与念白，让孩子们深切感受丑角独特韵味。在趣味中体验京剧魅力。

  经验交流环节精彩纷呈。平阳县鳌江镇第十五小学徐盈盈老师分享《从“单一判断”到“成长赋能”的深度实践》，从评价之问、评价之行、评价之力未来之思等四个维度给我们介绍了她所在的学校如何让评价成为学生成长的“助推器”。

  文成县振中学校胡琼霞老师以《依“单元融乐”之径，筑“评价创意”之路》为题，详解了学校围绕新教材单元主题，将评价任务与音乐表演、创编实践、文化理解等活动深度融合的创新做法。

  温州市蒲鞋市小学黄家颖老师分享《数字赋能，乐评润心》，黄老师从聚焦能力整体设计思路、数智赋能学评活动亮点、数据解析能力迁移运用等三方面跟我们分享单元评价发难及实施策略。

温州市名师、龙港市第一小学杨晓媚老师带来《数据驱动因声施教-----数智测评在音乐学业质量提升中的探索与实践》专题讲座。杨老师从“缘起·时代之间一—拥抱数智测评”、“内核·破茧之解——解码数智测评”、“践行·落地之径—一探索数智测评”、“致远·价值之思一—回归育人初心”通过AI技术实现评价的客观性与全面性，为参会者提供了可直接借鉴的过程性评价工具。

浙江省优质课一等奖获得者、温州市第二外国语学校魏宁老师以《以听觉培养为核心的音乐数字化教学创新》为题，分享了数字化工具在听觉素养培养中的创新应用。魏老师风趣幽默又不失深度的讲课风格，让我们赞叹不已。

最后温州市音乐教研员钱瑞华老师以盛宴为喻对本次活动做了高度的评价：前三场主题发言如三道冷菜，分别从评价理念转变、操作实践与艺术加持三方面作出示范引领。随后三道主菜中，王爱芬老师通过扎实案例，展现其在学校团队引领与学科整合中的开阔视野；杨晓媚教研员以双重身份，围绕课前、课中、课后清晰分享真实教学研究过程；魏宁老师紧扣“以听为本”主题，以即兴幽默的风格在感性与理性间自如切换，内容富有深度与价值。一道“甜点”廖亮老师的一节突破性课程，突出素材简单、学法创新、兴趣浓厚、戏味十足四大特点。

在肯定的同时提出三点建议：一是坚守音乐学科本体，推动“音乐AI”而非“AI音乐”；二是以文件为导向，从课堂教学、校本实施、课后管理及社会联动四方面落实路径；三是促进教师专业发展，注重教、学、评一体化，推动学生在创造中成长，并加强资源库建设。

本次研讨活动内容丰富、针对性强，通过专题讲座、优质课例、经验分享等多元形式，既搭建了全市音乐教育工作者的交流互助平台，又为义务段音乐素养评价改革提供了清晰的实践路径。未来我们将共同积极探索数智技术与音乐教学的深度融合，推动温州市义务段音乐教育高质量发展再上新台阶。