研修赋能成长 深耕育人实践

—— 瓯海区黄友上名班主任工作室第4次活动圆满举行

冬日暖阳照初心，德育研修正当时。2025年12月20日至21日，瓯海区黄友上名班主任工作室第四次主题活动在丽水市实验学校顺利开展。大家齐聚一堂，共享教育智慧，共探育人路径，为期两天的研修活动为冬日校园注入了浓厚的学习活力。

12月20日上午，浙江省特级教师、正高级教师、全国优秀班主任陈建仁老师率先带来《30天蜕变：从邋遢到卓越——教师育人管理的十一大实战秘籍》专题分享。陈老师凭借前瞻教育理念与丰富实践经验，结合将名声差、纪律乱、成绩弱的“问题班级”仅用一个月实现面貌焕然一新的逆袭案例，通过劳动记录、情感共情、分层帮扶、团队竞赛等实战策略，为在场学员提供了极具操作性的带班智慧与转化路径。

当日后续议程聚焦多元育人维度，一场场精彩分享接连上演。海宁市长安镇初级中学俞彬彬老师带来《从识别到应对：学生心理危机干预能力提升路径》专题讲座，结合初中生常见心理现状，系统剖析心理危机分级与识别方法，分享班主任日常筛查、评估与干预的实用技巧；江山市锦绣中学徐玲玲老师以《用最初的心，做最浪漫的事》为题，分享“一线三阶段六结合”育人模式，通过手写信、班级月刊等“浪漫教育”活动融合多元育人途径；玉环市娄美玲老师围绕《一班一品：以班级文化铸就成长底色》，展现引导学生主动参与班级文化建设、以项目化学习赋能成长的实践智慧；温州市教师教育院附属学校赵银玲老师分享《给德育加点“糖”：我的班级幸福养成记》，用趣味活动、创新评价等巧思让德育充满温情；湖州市沈秋凤老师从心理学视角阐释《养育内心幸福的孩子》的具体路径；金华市婺城中学舒建忠校长诠释《做一名有温度的“摆渡人”》，分享营造“有温度、有故事”校园生态的管理理念；丽水市实验学校朱文春老师则介绍了《微晨会——照亮孩子精神世界的灯塔》创新模式，以短时高效的教育仪式助力学生自我成长。

 

12月21日上午，陈建仁老师再度登台，带来《活动育人：以学生为中心的班主任工作实践与思考》专题讲座。深耕班主任岗位三十余年的陈建仁老师，坚守“为每个学生做好重要他人”的教育初心，以幽默生动的语言和鲜活案例，拆解“以学生为中心”的活动设计与实施逻辑，涵盖班级文化特色活动、家校协同主题活动等内容，凸显“唤醒教育”理念。

讲座中，陈老师强调教育者应以实际关爱打动学生，通过陪伴过节、筹备活动、记录成长等细节让学生感受温暖，领悟感恩；分享“手把手教”“各尽其才”等实践做法，指出活动育人的核心是传递教育温度与成长力量。他反复强调：“世界上最有用的教育方式有三种——点亮、唤醒、鼓舞。”并以四句真挚箴言与成员共勉，深厚的教育情怀引发全场共鸣。

 

 

 

学员心得分享环节上，学员们结合自身工作实际踊跃分享学习感悟，积极探讨实践困惑，纷纷表示此次系列讲座兼具理论高度与实践指导意义，受益匪浅。工作室领衔人黄友上老师对系列讲座内容进行总结，对陈建仁等各位专家老师的精彩分享表示感谢，同时对后续工作室工作进行部署，鼓励成员将所学融入实践，聚焦学生需求精心设计班级活动，推动活动育人理念落地生根，提升带班与育人能力。

本次为期两天的专题活动，汇聚了浙江省德育特级教师、浙江省教坛新秀、地市级班主任学科带头人等众多教育专家的智慧，为学员搭建了高质量的专业成长与交流平台。活动不仅凝聚了育人共识，更让参会学员收获了多元的班主任工作思路与实用策略。未来，黄友上名班主任工作室将持续聚焦教育核心议题，搭建更多研修桥梁，推动学员在班主任专业成长道路上稳步前行。（通讯员 钱琪琪）