聚焦哲思绘本，共研课堂新篇

       ——方盛茫名师工作室2025秋季第四次研修活动

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，持续深化幼儿园课程教学改革，进一步发挥名师工作室的示范引领与辐射带动作用，提升工作室学员的课堂教学实施能力与专业素养，方盛茫名师工作室2025年秋季第四次集中活动于2025年12月24日（星期三）下午在环境优美、富有童趣的瓯海区西部生态新城实验幼儿园（信达园区） 成功举办。工作室全体学员参与了本次富有深度与实效的研修活动。

活动伊始，学员们于下午一点准时抵达活动现场，在负责人支乐燕、郑颖老师的组织下有序签到，并利用活动开始前的时间自主参观了园所环境，感受该园在环境创设与教育空间利用上的独特理念与实践。

 活动伊始，工作室全体学员集中观摩了绘本《鸭子，兔子》的课例视频。这部经典作品以其独特的视觉错觉与开放式的哲学思辨，为幼儿教育提供了探讨观点差异与多元认知的绝佳载体。视频中，执教教师如何引导幼儿观察同一图像的不同可能性，如何支持幼儿表达观点，引发了在场教师的浓厚兴趣与思考。该课例立足于幼儿的哲学思维萌芽，通过生动的绘本载体，展示了如何引导幼儿进行深度思考与对话，为后续的研讨提供了鲜活的案例素材。

观课结束后，活动进入了紧张而富有成效的分组研讨与分享阶段。在名师方盛茫老师的引领下，学员们围绕所观课例，展开了深入剖析。讨论焦点集中在教学设计的亮点与可优化之处。有教师指出，课例中创设的“辩论情境”的创设氛围浓厚，能够引发幼儿激烈探讨；同时，对教师如何更精准地开展“多角度看”图片，各小组也提出了建设性意见。随后，各小组开启了“头脑风暴”，尝试对原课例进行重构与创新。研讨现场气氛热烈，思想的火花不断迸发。有的小组尝试融入“艺术表达”，引导幼儿创作属于自己的“双关想象画”。还有的小组关注“家园共育”，构思如何将“多角度看问题”的思维延伸至幼儿园。

大家踊跃发言，既真诚地挖掘了课例中呈现的教学亮点与创新之处，也坦诚地探讨了其中可能存在的不足与改进空间，在思维碰撞中深化了对优质集体教学活动的理解。

紧接着，研讨进一步升级。各小组围绕哲思绘本教学的主题，开展了“分组头脑风暴”，尝试基于研讨启示，共同构思与生成新的课例框架或教学思路，并进行组内试讲与打磨。各小组派代表章诗诗、金玲妃，郑颖分享了新生成的教学方案。这些方案不仅体现了对原课例的深度理解，更展现了工作室成员丰富的教育。这一环节极大地激发了学员们的创造性与协作力，将理论反思快速转化为实践构想。

活动的最后，方盛茫老师对全天活动进行了梳理与提升。她充分肯定了学员们沉浸式的研讨状态与高质量的生成成果，肯定了学员们积极参与、深度思考的学习态度，对各组产生的智慧火花给予了点评，并强调：“《鸭子，兔子》这本绘本的价值，创设中能映照出教育者自身的思维模式。今天的研讨，不仅是在设计一堂课，更是在练习如何尊重儿童多样的‘看见’，如何保护他们珍贵的思辨萌芽。”方盛芒老师指出：教师未来应继续将这种设计教案的精神融入日常教学，不断提升专业自觉。

本次集中活动紧扣质量提升与专业成长主线，融合了观课议课、批判性反思、协作创新等多种研修形式，不仅为工作室学员提供了宝贵的学习与交流平台，更有效地助推了教师们将前沿教育理念转化为实际教学行为的专业进程。学员们纷纷表示收获颇丰，并将带着今日所学、所悟，积极投身于各自的教育实践之中，为提升保育教育质量持续贡献力量。