2025年12月26日，黄丽娜名班主任工作室第三次活动在瓯海区第二实验小学圆满举行。本次活动以“解锁沟通密码”为核心，通过课堂展示、专题讲座与经验分享相结合的形式，为工作室成员搭建了互学互鉴、共同成长的优质平台。

第一节精彩课堂由李慧老师与四（5）班学子共同呈现，主题为《班级小当家》。课堂上，李老师设计了丰富多元的互动活动，将“民主沟通”的核心要义拆解为“清晰表达、认真倾听、共同协商”三个关键维度，让抽象概念变得可感可学。针对“半亩楠田养护岗位分配” 这一真实情境——浇水员岗位轻松有趣，除草员岗位辛劳却名额有限，如何分配才公平？李老师引导学生通过独学思考、合学讨论的方式深入探究，同时给出“尊重他人不插嘴”、“不同想法礼貌表达”、“发言声音响亮清晰”等温馨提示。孩子们在沉浸式体验中学会大胆表达自身意愿，懂得尊重他人观点，最终能用协商的智慧妥善解决岗位分配难题，切实提升了民主沟通与协作处事的能力。

第二节是蔡慧慧老师和五（4）班的孩子带来的《你好，直播间》。孩子们通过观看“直播间”视频，书写与收集“弹幕”纸条的体验，学会识别并接纳日常学习生活中他人评价的多样性与普遍性，理解其包含积极，消极等不同类型。通过观看“情景AB剧”、参与“判一判”录音辨析、“弹幕接接乐”游戏，初步在模拟情境中尝试运用，做出更冷静，理性的行为选择。蔡老师还通过亲子沟通情境的讨论，让孩子理解核心方法在不同人际关系中的适用性，培养他们积极沟通的意识和习惯。

  随后，张瑜老师带来了题为《从“单向传达”到“双向共建”》的专题讲座。她精准切入新班主任在沟通工作中面临的痛点与难点，围绕“沟通目的、核心对象、有效方法、心态调节”四大核心问题展开深度分享。张老师强调，沟通的本质是“搭桥连心”而非“单向说教”，唯有对症施策、精准发力，才能实现高效沟通。针对不同沟通场景，她给出了切实可行的建议：与学生沟通，要从“居高临下的管理”转变为“平等尊重的陪伴”；与家长沟通，要从“单纯告知情况” 升级为“携手共育的搭档”；与自己沟通，则要学会及时调节心态，避免内耗，懂得借力前行，不独自硬扛压力。

活动尾声，工作室主持人黄丽娜老师以《倾听，表达，理解——解锁沟通的密码》为题进行总结发言。她的分享高屋建瓴、干货满满，既有理论高度，又有实践温度，让在场每一位班主任都深受启发、获益良多。

心怀暖阳，沐光而行。黄丽娜名班主任工作室的这群教育追梦人，将带着此次活动的所思所获，在德育探索的道路上步履不停、笃行致远。让我们共同期待工作室下一次的精彩绽放，见证更多教育智慧的碰撞与生长！

                                                                                 撰稿人：吴 娴

                                     2025年12月26日