课堂融“数智”，研修育素养

——记瓯海区小学道德与法治素养课堂展示暨研修班第二次活动

 

为进一步探索数智技术与学科教学的深度融合，推动小学道德与法治课堂向素养导向转型，2025年12月26日下午，瓯海区小学道德与法治第二次研修活动在温州市榕园小学顺利举行。本次活动以“数智赋能小学道德与法治素养课堂”为主题，汇聚了研修班全体成员以及何优优名师工作室教师，共同开展课堂观摩、交流研讨与专题学习。

活动伊始，两节精心设计的研讨课依次呈现。来自温州市榕园小学的邓依铭老师执教三年级上册《我们都是热心人》，邓老师以“爱心分享卡”和雷锋故事引导学生感知身边善意与榜样力量，并通过展示真实志愿活动案例、组织小组讨论完成“热心志愿卡”，在情境化、任务化的设计中，自然培育学生的热心品质与公共参与意识。

 

 

 

 

 

 

 

随后，瓯海区外国语学校教育集团的张榕榕老师带来二年级上册《美丽中国我们的家》，创设“探索中国计划”大情境，引导学生通过地图寻踪、AI互动模型探究首都地标、云端参与升旗仪式等环节，在游戏化、数字化的学习体验中，自然建立国家认同与家国情怀。

两节课均体现了“数智赋能”下教学内容与方式的创新，展现了技术助力学生价值体认、理性思维发展的可能路径。

在专题引领环节，温州市瓯海区龙霞实验小学的鲁媛媛老师带来讲座《智能学习，知史明理》。她以《不甘屈辱 奋勇抗争》一课为例，具体展示了如何借助智能平台与资源，通过AI互动探究、情境互联、实时解疑与学情诊断等方式，将历史内容转化为可感知、可参与、可思辨的学习过程。鲁老师强调，智能技术不仅助力知识呈现，更推动学生在主动探究中实现从“知史”到“明理”的认知跃升，为教师开展素养导向的历史类教学提供了系统而实用的路径参考。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

之后，与会教师围绕观摩课例展开热烈讨论，就数智工具如何更有效服务于教学目标、如何在互动中深化情感体验与价值引导等问题交换观点，思维碰撞中凝聚了诸多实践智慧。

活动最后，教研员何优优老师对两节展示课进行了细致点评与活动总结。

她指出，张榕榕老师执教的《美丽中国我们的家》体现了清晰的智能融合思路：一是技术有效辅助情境创设，增强了课堂的趣味性与激励性；二是借助AI互动等手段助力任务探究，如对故宫的深度了解；三是教学设计始终基于教材逻辑与真实学情，通过“大情境、大任务”引导学生在体验中提升政治认同；四是课堂注重融入学生视角，强调合作与分享，评价贯穿始终。

她认为，邓依铭老师执教的《我们都是热心人》立足现实，巧妙引导学生从“利我”走向“利他”。课堂从“日行一善”等身边善举入手，唤醒学生的感知与发现；进而通过故事挖掘热心行为背后的情感与意义；最后聚焦雷锋与本地榜样，引导学生从“做热心人”走向“做更有力量的事”，逐步实现价值引领。

何老师充分肯定了此次展示活动的探索价值，并强调数智化教学的核心在于“赋能”而非“替代”，应始终服务于学生素养的扎实提升与学科的育人本质。她鼓励全体成员继续深化研究，积极构建兼具技术融合与人文温度的素养课堂新样态。

本次研修活动以课例为镜，以研讨为径，以讲座为导，不仅为区域道德与法治教师提供了交流共进的平台，更清晰指明了学科教学数字化转型的方向。