以研促教深耕单元，以文育人共赴新篇

—— “小学语文单元整体教学的设计及实施研究”24学时培训第四次活动纪实

为深度落地新课标理念，深化小学语文课堂教学改革，切实提升教师单元整体教学设计与实践能力，2025 年 12 月 23 日下午，瓯海区 “小学语文单元整体教学的设计及实施研究” 24 学时第四次培训活动在瓯海区外国语学校半塘园校区顺利举行。本次活动由黄建跃名师工作室与李凯和名师工作室联合策划承办，以课例观摩与专题研讨为核心，搭建了优质的教学交流平台。

 

 

 

 

 

 

活动伊始，黄田田老师带来《只有一个地球》精彩课例展示。课堂上，黄老师引导学生通过自由朗读、关键词提取等方式梳理文脉，巧妙设计段落对比环节，让学生自主归纳地球 “美丽渺小、资源有限” 的核心特点。此外，师生合作朗读、借助 AI 技术搜集环境危机资料等丰富活动，层层递进地加深了学生对 “保护地球” 核心观点的理解，实现了语言能力培养与生态意识渗透的有机融合，呈现出扎实高效且富有感染力的教学效果。

 

 

 

 

随后，王慧老师执教《青山不老》一课。她创新设计 “为文中老人制作感动人物名片” 的教学任务，通过提炼文本中的具体数字，让学生直观感受老人创造的 “了不起的奇迹”。课堂中，王老师着重引导学生梳理老人面临的重重困难及克服过程，随后组织学生结合 “人物名片” 信息，以小组合作形式借助 AI 生成人物画像描述。这一设计在语言实践与人物形象建构中，帮助学生深刻体悟 “青山不老” 的精神内涵，彰显了单元整体教学的育人价值。

 

 

 

 

 

 

两节优质课例展示后，冯惠云老师围绕 “实用性阅读与交流” 学习任务群，开展了题为《链接生活，学用一体：谈实用性阅读与交流任务群的设计与实施》的专题讲座。冯老师从理论深度解读入手，结合丰富教学案例进行细致剖析，系统阐述了如何将语文学习与真实生活情境紧密结合，落地 “学中用、用中学” 的教学理念，为参会教师提供了清晰可操作的教学指引与创新设计思路。

 

 

 

 

活动尾声，浙江省特级教师单志明对两节课例进行了专业精准的深度点评。单老师充分肯定了两位教师在单元整体教学视角下的积极探索与实践成效，同时从高年级阅读教学视角出发，以本单元为例解析了读者意义在教学中的发现与建构，将整组单元课文进行内在逻辑解读，提出“以终为始”的思路重构本单元的课堂教学，以推动学生“在阅读中学习”的发生，让在场教师深受启发、获益良多。

本次 24 学时培训以课例为实践参照，以讲座为理论导航，以评课为提升抓手，成功实现了教学理论与课堂实践的深度融合。接下来，该培训项目将持续聚焦单元整体教学核心议题，不断搭建优质教研交流平台，汇集全区小学语文教师的教学智慧与实践经验，在深化课堂教学改革的道路上稳步前行、笃行不怠，为推动瓯海区小学语文教育高质量发展注入持久动力。