家校共育绘同心，名师引领促成长

——谢建丹名班主任工作室2025学年第四次活动暨区级展示活动通讯

 

为发挥名师工作室示范引领作用、深化家校共育实践，12月30日，谢建丹名班主任工作室第四次活动暨区级展示活动在瓯海区陈庄小学举行，工作室成员、跟岗新教师及陈庄小学班主任参与本次活动。此次活动亦是谢建丹名班主任工作室活动与陈庄小学帮扶结对的第一次活动。

活动以卢丽芝老师的主持拉开序幕。

随后，温州华和外国语学校潘飞跃老师带来班会课《“救”在身边》，以真实急救案例引入课堂，迅速激发学生学习兴趣。通过“急救知识解码包”，深入探究海姆立克急救法、烫伤及摔伤处理要点。实践演练环节，潘老师通过视频教学、道具演示，细致讲解规范操作流程，引导学生小组合作模拟急救场景，并不停巡回指导、纠正错误动作。“急救判断大闯关”环节，她带领学生抢答辨析正误，巩固课堂所学。

瓯海区潘桥一小林丽晓老师的《我们是一家人》班会课，以互动体验强化班级凝聚力。以“班级即家”为核心，带领学生共筑温暖集体。课堂以班级生活照片暖场，学生抢答回忆互助瞬间，迅速拉近距离；情境模拟环节，大家围绕“同桌弄脏画”等矛盾，演绎“家人式沟通”，学会包容与换位思考；最后共创“家庭守则”，齐诵宣言并贴上姓名贴，将归属感具象化。

课堂展示后，瓯海区南堡实验小学的胡晨老师带来《同心、同向、同行——助力新居民家校沟通》讲座，先剖析了新居民家庭在育儿中存在的工作时间长、文化程度较低、缺乏科学教育观等痛点，又给出“但行善事，不问前程”的沟通心态指引，还分享了缺沟少通、沟而不通的应对秘籍，以及建立学生个性档案、标注沟通“避雷区”、定制期末反馈单等实操方法，为新居民家校沟通的难点破解提供了具体路径。

活动在专家引领环节迎来高潮。温州市未来小学教育集团谢建丹老师以《同心同行 共育花开——家校共育的有效路径》为题，深度解析家校协同的落地密码，其分享的一年级班级“家校共育积分制”创新实践，为一线教育者提供了可直接借鉴的范本。 该机制以“积分卡”为核心纽带，构建双向激励体系：学生可通过早读自律、习惯养成等日常表现累积积分，每月凭积分兑换“视觉冲击型”实物奖品，搭配金、银、铜牌榜单的动态展示，持续激发内驱力；家长则通过作业检查签字、参与班级志愿服务等方式获取积分，既可用作家庭正向引导的工具，也能兑换荣誉认可，让家校联动更具温度。

此外，配套的“学霸秘书”轮岗制度、家委分工协作模式，进一步推动学生自主管理、家长深度参与，而班主任通过“放权式管理”，将活动组织、物资采购等事务交由家委统筹，在减轻自身负担的同时，实现班级高效运转。谢建丹老师强调，积分制的核心是“认可与共情”，既要让学生在激励中成长，也要让家长的付出被看见、被肯定，最终凝聚家校合力，绘就育人“同心圆”。

        

    

讲座结束后，陈庄小学与谢建丹名班主任工作室成员的老师们围绕“家校共育”主题展开热烈研讨，结合自身工作实际交流经验、探讨困惑，在思维碰撞中进一步凝聚了家校共育的共识，明确了陈庄小学德育的实践方向。此次活动如一缕春风，将理论讲解、案例分析与互动研讨相结合，既为班主任们提供了家校共育的专业方法，也借助名师工作室的辐射作用，推动了陈庄小学家校共育工作的提质升级，为构建家校协同育人新格局打下了坚实基础。