聚焦核心素养 共研复习良方

——计瓯海区初中数学七、八年级期末复习研修活动

为精准把握初中数学七、八年级期末复习方向，深化教学实效，切实提升复习教学质量与学生数学核心素养，2025年12月26日，瓯海区初中数学七、八年级期末复习研修活动在温州高铁新城实验学校同步举行。来自瓯海区的七、八年级数学全体教师与教研员白福清老师，围绕期末复习重点难点、专题设计与教学策略展开深度研讨，共探提质增效路径。

七年级会场：专题深研破难点，策略分享促提升

七年级会场围绕一元一次方程、动点问题、有理数、代数式、图形初步认识、实数六大核心专题展开深度研讨，多位教师结合教学经验分享专题提升设计思路与复习建议。

在一元一次方程专题中，郑嘉伦老师强调精准寻找等量关系是核心要义，课堂通过分层练习巩固学生认知，并针对复杂项目化应用题规划后续专项突破；金建光老师则注重关注学生，从学生的行为中捕捉想法，助力师生共同进步。动点问题专题聚焦解题步骤与思想方法，明确“表示动点位置—确定两点距离—根据等量关系列方程—分类讨论求解”的解题路径，借助数轴直观性，将数形结合、方程思想与分类讨论思想渗透教学全程，帮助学生掌握动态问题的解题逻辑。

 

有理数板块中，徐璋老师以绝对值为切入点，串联有理数核心概念，通过“具体计算—抽象推理—综合应用”的梯度题型设计，强化学生对概念的理解；高琴老师聚焦有理数运算易错点，结合学情与考点，巧用运算律培养学生运算能力。代数式教学立足近三年期末考情，分析高频考点，通过开放题引导学生规范书写，并设计涵盖概念、运算、应用的综合题型，实现知识融会贯通。图形初步认识专题中，吴恩瑶老师以角的和差为抓手，通过例题变式渗透多种数学思想，总结审题标注、图形拆解、设元建模等解题方法，设计分层练习兼顾不同层次学生需求。在一元一次方程专题中，金建光老师则注重看见学生，从学生的行为当中去发现学生的想法，去共同进步。实数专题里，彭雪汝老师通过设计多个实数易错题，让学生简明易懂地理解实数概念；陈晓秋老师通过分析课程标准、学生情况、试题等，精准把握复习重点，为参会教师提供有益启发。

活动尾声，池剑善老师结合示范课例，给出核心素养导向下的复习建议。他指出，教师使用复习资料时需结合班级学情二次备课，合理增减筛选内容；教学过程中要明确目标、优化设计，注重数学思想方法的渗透，通过流程化、步骤化的解题指导，提升学生思维与推理能力，让复习课真正实现提质增效。

八年级会场：示范课引领方向，专题分享赋能复习

 

课堂是复习教学的主阵地，优质示范课为复习教学提供了鲜活范本。活动伊始，温州高铁新城实验学校的黄芬芬老师执教了八年级数学专题复习课《一次函数背景下三角形面积的探究》。课堂上，黄老师引导学生从多角度分析问题，通过画图、推理、计算等方式探究三角形面积求解方法，注重规律总结，着力培养学生的逻辑思维与知识综合运用能力。整堂课环节紧凑、重难点突出，师生互动默契，通过层层递进的探究环节，让学生深入理解“数形结合”思想，将函数知识与几何图形面积计算有机结合，助力学生在思考与探讨中突破难点，感受数学的逻辑之美。

 

在单元专题提升设计分享环节，温州中学附属初中的蔡奔隆老师、温州高铁新城实验学校的周泽施老师与陈彬宸老师、瓯海区外国语学校的朱俊源老师、瓯海区实验中学的凌海双老师依次登台。五位教师围绕八年级数学各单元核心内容，结合期末复习要求，从复习目标定位、知识体系构建、题型设计筛选、分层教学实施等方面，详细分享了单元专题复习提升设计方案。方案既立足教材重难点与学生易错点，提供了具体的复习策略指导，又包含典型案例分析与实操性极强的教学建议。参会教师认真聆听、积极记录，不时点头赞许，现场交流氛围浓厚。

活动最后，区教研员白福清老师对八年级研修活动进行总结点评。他首先对黄芬芬老师的专题复习课给予高度评价，认为本节课目标明确、思路清晰、方法得当，有效落实了核心素养培养目标，并给出针对性修改建议；随后，白老师对五位教师的单元专题提升设计分享逐一点评，肯定了各方案的针对性与实用性，同时结合区域八年级数学教学实际，指出期末复习需重点关注的问题。在此基础上，他为参会教师提供具体复习指导，强调复习教学要注重知识的系统性梳理、方法的规律性总结、能力的综合性提升，同时加强学情分析，实施分层复习，确保每位学生都能在复习中有所收获。

此次研修活动分年级设场、内容充实、针对性强，既为瓯海区七、八年级数学教师搭建了交流学习、共享共进的平台，又明确了期末复习的教学方向与实践路径。参会教师纷纷表示，将把本次研修所学运用到实际复习教学中，优化复习方案，提升教学实效。相信在全体数学教师的共同努力与精准施策下，区域初中数学教学质量将实现进一步提升。

 

 

撰稿人：金蓓芬、陈彬宸

                审核：白福清