“音” 你精彩 共研成长

                          ----------  第五次教研活动纪实

为助力区校本研修大比拼顺利开展，切实落实《温州市义务教育音乐教学常规（2025 年版）》要求，提升教师课堂教学水平，促进教师间交流研讨，2025 年 12 月 4 日下午，瓯海区西片区音乐教研活动在瞿溪第二小学成功举行。本次活动以 “深耕歌唱教学 启赋音乐素养” 为主题，聚焦 “课堂常规落实” 核心目标，通过 “课例展示 — 常规对标 — 研讨改进” 三位一体的教研模式，为西片区全体音乐教师搭建了共研共进的专业成长平台。

课例展示：深耕新常规，打造灵动课堂

活动伊始，瞿溪第二小学的郑妮曼老师带来三年级上册歌唱课《西风的话》，为在场教师呈现了一堂贴合新课标、落实新常规的优质歌唱教学示范课。

课堂导入环节独具巧思，郑老师先以秋景图片引导学生锁定 “秋天” 主题，用 “秋金色”“西风是环球旅行家” 的诗意表述，为课堂奠定唯美氛围；紧接着设计 “风力观察员” 任务，让学生听辨微风、和风、狂风的力度差异，顺势讲解 “渐强”“渐弱” 的音乐概念，再衔接西风的旋律片段，让学生在具象体验中初步感知音乐力度要素，快速将注意力聚焦到课堂内容上。

进入歌词学习阶段，郑老师以一首西风主题诗歌为载体，开启有节奏念诵环节。她先范读诗歌引导学生发现声音的力度变化，再点明西风如朋友般见证成长、诉说时光变迁的深层内涵；随后通过教师复念学生默念、师生接龙念诵等多层互动，让学生在熟悉歌词的同时，跟随手势感受旋律线条，为后续学唱筑牢基础。

    

新歌学唱环节，郑老师严格落实《温州市义务教育音乐教学常规（2025 年版）》中 “听赏教学坚持听觉为先” 的要求，设计了阶梯式学唱流程。先是初听歌曲，引导学生判断歌曲抒情优美、舒展平缓的情绪与速度；复听时带领学生绘制旋律线，明确歌曲 4 个乐句构成的乐段结构；再通过 “寻找被枫叶遮住的音符” 趣味任务，训练学生听辨能力，针对第二小节下行旋律、第四乐句大跳音准等难点，采用师生接唱的方式逐一突破。在歌词学唱中，通过接龙演唱让学生自主发现后半部分节奏相同的规律，并着重指导一字多音、力度处理等演唱细节。待学生熟练掌握单声部后，郑老师适时加入第二声部，引导学生感知合唱的艺术魅力，让课堂演唱层次更丰富。

课堂拓展环节，郑老师将视野延伸至中外音乐作品，带领学生聆听维瓦尔第《秋》的精选片段，通过对比提问，引导学生发现《西风的话》与《秋》在力度运用上的共性，以及在情绪（抒情柔美 vs 活泼欢快）、表现形式（声乐曲 vs 器乐曲）上的差异，让学生理解不同作曲家笔下秋天的多元音乐表达，拓宽音乐审美视野。

研讨交流：对标找差距，共探优化路径

课例展示结束后，在陈采娃老师的主持下，全体参与教师围绕新常规中的备课、上课、评价等核心维度展开深度研讨。大家一致肯定了郑老师课堂中的诸多亮点：情境化导入极具吸引力，多模态体验活动有效落实核心素养，柯尔文手势、节奏谱等专业化教学手段的运用贴合新常规要求，结构化教学逻辑清晰、层层递进。

结合新常规要求与教学实际，老师们也提出了针对性的优化建议：一是强化单元整体教学意识，建议将《西风的话》与 “季节主题” 单元其他曲目（如《春天举行音乐会》）进行跨课时情境关联，帮助学生构建更完整的音乐与自然文化认知体系；二是细化表现性评价维度，可在课堂中增设同伴互评环节，从音准、节奏、创意表达等方面引导学生开展互评，提升评价的过程性与可视化水平，更好地发挥评价对学习的促进作用。

最后，陈采娃老师对本次活动进行总结。她强调，本次教研活动为西片区音乐教师提供了宝贵的学习与交流机会，希望全体教师以新常规为根本遵循，在后续教学中持续深耕课堂，通过常态化磨课、研课提升专业能力。

此次瓯海区西片区音乐教研活动紧扣新常规、聚焦真问题，不仅展现了优质音乐课堂的教学魅力，更凝聚了区域教研共识。未来，西片音乐教研组将继续以常规为指引，不断探索音乐教学规范化实施的新路径，为学生搭建更富创意与美感的音乐学习平台，让美育之花在课堂中持续绽放。

 

 

摄影：朱钰婵  报道：朱钰婵

 2025年12月5日