积极探索，创新写作教学之路  

   ——记瓯海区初中语文“AI赋能写作教学”研讨会

2026年1月16日下午，瓯海区九年级教师齐聚瓯海区郭溪教育集团郭溪初中，以“AI赋能写作教学”为主题，共同探究AI在写作教学当中的运用，以期提升九年级学生议论文写作能力。

第一节课由仙岩一中的徐娅老师执教《如何提炼观点》。课堂通过梳理教材，发现论点的特点，并为学生提供了三个实用锦囊。结合2025年瓯海二模的作文题，徐老师指导同学们运用关键词组合法，问题引导法与矛盾分析法，对题目进行分析，提炼中心论点。随后，徐老师带领同学们进行了分论点的提炼，构建了议论文的两种基本结构。从锦囊方法到结构升华，现场气氛融洽，在徐老师的引导下，同学们积极分享，互相评价，逐步掌握议论文提炼观点的方法。

第二节课，郭溪中学的廖苏苏老师带领同学们一起学习《如何运用事实论据》。再次梳理课文内容，同学们发现了事实论据的特点，并总结事实论据的选取与论点之间呈现怎样的关系。紧接着，廖老师别出心裁，运用AI，生成了记叙文片段与议论文片段，将两者进行分析比较，引导学生感受同一事例在不同文体中语言表述的不同。在实践环节，同学们以李时珍的人生经历作为事实论据，完成分论点的写作，最后，廖老师回应第一节课，指导学生针对自己的中心论点完成个性化的写作提纲。

 

两节课之后，温州中学特级教师郑可菜老师开展题为《议论文写作：“点教”与“细学”》的讲座。她以两节展示课为范例，进行了精彩的点评。以最基本的学生书写规范开篇，强调了教师在日常当中提高学生书写可采取的方法，再到作文题目的审题立意策略，挖掘立意的本质，以及议论文写作时可以建立的逻辑层次。讲座的内容深入浅出，幽默风趣，给现场老师带来了很大的启发。

活动最后，林爽老师做专题讲座。她对两位上课老师的课堂创新进行了充分的表扬和肯定，并针对当前初中议论文写作教学中的实际困难提出对策，为九年级语文教师提供了切实可行的教学建议，点名了后续写作教学的方向。

此次“AI赋能写作教学”的主题教研活动，打开了瓯海区初中语文教师们的思路和方式，为创新写作教学上打开一扇新大门！

                                                                                         撰稿：蔡安琪    

                                                                                             审稿：林爽