携手聚力育新苗 帮扶共进促成长

—— 谢建丹名班主任工作室第五次活动暨第二次帮扶陈庄小学活动通讯

 

为充分发挥名班主任工作室的专业引领与辐射作用，深化校际教育教学交流，切实提升陈庄小学班主任队伍的专业素养与家校共育工作水平，2026年1月22日下午，瓯海区谢建丹名班主任工作室与陈庄小学联合开展了 2025 学年第一学期第二次帮扶指导活动。本次活动以 “携手，为了更好的教育” 为主题，工作室全体成员、跟岗新教师与陈庄小学全体班主任齐聚一堂，在班会展示与深度研讨中共探育人之道。

   

活动伊始，两场精心设计的主题班会依次精彩呈现。首先，陈俐如老师带来班会课《破解 “朋友圈” 快乐密码》。课堂上，陈老师紧扣当下学生的社交生活实际，通过情景模拟、小组讨论、案例分析等丰富形式，引导学生正确认识 “朋友圈” 的价值与边界，学习辨别网络信息、理性表达自我、维护健康社交关系的方法。整堂课贴近学生成长需求，互动氛围热烈，有效帮助学生树立了积极向上的社交观念，为家校协同引导学生健康使用网络提供了实用的课堂范例。

随后，朱温祥老师以《“谣谣” 不能领先，静心我来思辨》为题展开班会教学。朱老师从学生日常可能接触到的谣言场景切入，通过趣味问答、谣言辨析挑战赛、情景剧表演等环节，让学生在轻松愉快的氛围中了解谣言的危害，掌握辨别谣言的核心方法，培养了理性思辨的能力与科学求真的态度。课堂设计逻辑清晰、趣味性与教育性兼具，充分展现了班主任在培养学生核心素养方面的扎实功力，赢得了在场教师的一致认可。

班会展示结束后，进入深度研讨环节。与会教师围绕两堂班会课的教学设计、课堂实施、育人效果等方面展开热烈交流。大家各抒己见，分享听课心得与教学感悟，既肯定了课堂中的亮点与创新之处，也针对具体环节提出了建设性的优化建议。谢建丹名班主任工作室的学员结合自身研修经验，从班会主题的精准定位、活动形式的多元创新、家校协同的融入路径等方面进行了专业分享，为陈庄小学班主任提供了宝贵的实践参考。研讨过程中，思维的火花不断碰撞，大家在交流中凝聚共识，在探讨中提升能力，充分彰显了 “互助共进” 的帮扶理念。

不仅如此，谢建丹老师还专题与陈庄小学的德育负责人一起研究、确定这三年的德育工作以“家校共育”为主题，并将开展与主题相关的系列活动，提升全体班主任的能力，确保陈庄小学的家校共育和谐进行。

 

此次联合帮扶活动，以班会课为载体，以研讨交流为纽带，搭建了优质教育资源共享的平台。不仅为工作室跟岗新教师与陈庄小学班主任提供了展示与学习的机会，有效提升了一线班主任的主题班会设计与实施能力，更深化了双方在育人理念与实践路径上的共识，为后续进一步推进家校共育、提升教育教学质量奠定了坚实基础。未来，谢建丹名班主任工作室将持续发挥辐射引领作用，与结对学校携手同行，在资源共享、优势互补中共同书写教育协同发展的新篇章。