深耕素养课堂，赋能专业成长
—— 陈春辉名师工作室2025学年第七次主题研讨纪实
为深入推进新课程新教材在体育课堂中的实践落地，助力“四化课堂”转型，促进体育教师专业成长，2026年1月22日，陈春辉名师工作室 2025学年第七次集中研讨活动在华和外国语学校顺利开展。工作室全体成员及区中小学体育 2024 级发展期培养教师，分初中组、小学组同步参与本次工作室专属研讨活动，活动以课堂实践为基、以专题研讨为翼、以专家引领为舵，全方位助力教师专业提升。
课堂展示：学段特色鲜明，践行素养导向
本次活动的课堂展示环节覆盖初中、小学两个学段，四位工作室教师带来各具特色的优质课例，均紧扣 “四化课堂” 理念，注重学生核心素养的培养。
初中组聚焦中考备考，精准对接教学需求。工作室成员、华和外国语学校的单家辉老师执教《中考专项练习及体能训练》，围绕九年级体育中考核心考点，量身设计兼具强度与针对性的训练方案，让学生在高效练习中扎实提升应试能力。
工作室学员陈成郎老师带来《体育中考项目练习方法：跳跃类、力量类项目练习及自测》，通过分层设计的练习任务，引导学生掌握科学的训练技巧与自我检测方法，为中考备考提供了清晰可操作的实践路径，充分体现工作室 “实效为先” 的教学导向。
小学组践行 “三有四化”，打造趣味素养课堂。工作室成员、华和外国语学校的陈梅芳老师带来一年级《移动性技能：多种形式的爬行练习与游戏》，以 “森林小动物运动会” 为情景主线，热身环节通过模仿乌龟爬、青蛙跳等趣味动作激活学生参与热情，整节课以小组合作为核心，环节设计层层递进，让学生在情景化、游戏化练习中扎实掌握动作要领，提升团队协作能力。
工作室成员、华和外国语学校庄迈克老师执教五年级《发展耐久跑能力的游戏与比赛》，创新设计小组动态热身，结合运动手环实时监测学生心率，主教材环节设置差异化打卡点，有效解决了耐久跑枯燥的问题，体现了 “精准化、结构化” 的课堂理念。
互动研讨：多维聚焦亮点，共商优化路径
课堂展示结束后，全体教师分学段开展深度互动研讨，围绕四节课例的亮点与优化方向各抒己见。
初中组研讨中，孙春林老师、工作室学员黄克爽老师结合工作室 “四化课堂” 理念要求，从学生素养达成、教学环节设计等维度进行专业点评，既肯定了课堂中以学生为中心、注重实效的亮点，也针对练习密度优化、分层指导细化等方面提出建设性建议。
小学组研讨环节，温州大学城附属小学的李熊、瓯海区第二实验小学的吴星洁、仙岩华侨实验小学的李知洋、温州大学附属南白象实验小学的郑秉政及瓯海区瞿溪一小的胡碧等工作室相关教师，围绕 “三有四化” 课堂标准展开交流。吴星洁老师肯定了陈梅芳老师情景化设计的有效性，建议增加个体动作纠错环节；胡碧老师点赞庄迈克老师的心率监测设计，提出可优化打卡点任务衔接性。各位老师在肯定课堂亮点的同时，均给出切实可行的优化建议，为授课教师打磨课堂提供了多元视角。
专题讲座：聚焦核心需求，赋能专业成长
本次活动设置两场专题讲座，分别聚焦中考提分与论文撰写两大教师核心需求，为工作室教师破解教学与专业发展难题提供了宝贵思路。
工作室学员张莉彩老师带来《抓教学・强辅导・聚合力・提成效 —— 体育中考成绩提升策略》讲座，结合一线教学经验，从学情分析、分层辅导、家校联动等多个维度，分享行之有效的体育中考提分方案，针对性解决初中体育教学中的备考痛点。
工作室成员、仙岩一小的傅时彬老师带来《从无到有：体育学科论文撰写的道与术》讲座，从 “论文选题的切口与价值”“论文撰写的逻辑与框架”“论文修改的细节与打磨”“论文发表的渠道与策略” 四个维度，结合自身从一线教师到论文发表的亲身经历，用真实案例拆解体育论文写作的痛点与难点，为在场教师打开了论文写作的新思路。
总结展望：锚定素养核心，引领教学前行
活动最后，工作室导师陈春辉老师进行主题引领与总结。他首先澄清了一线教师对课标中 “运动能力” 的常见误解，强调运动能力不仅是动作技能，更是学生在情境中解决问题的综合能力；接着深度解读 “大单元教学” 的内涵，指出其并非课时的简单叠加，而是围绕核心素养的结构化课程设计；最后结合省版 4.0 教案，从目标设定、环节设计到评价方式，为工作室教师提供了清晰的实践路径。陈老师强调，“四化课堂” 的核心是让学生在课堂中真正实现素养的落地与提升，鼓励全体工作室成员在今后的教学中继续深耕课堂、勇于创新，不断提升体育教学的质量与实效。
本次工作室研讨活动通过集中展示优质课例、开展深度互动研讨、举办精准专题讲座与专家引领总结，让 “三有四化” 的课堂理念真正落地生根，不仅为区域体育教师搭建了学习、交流、研讨的专业成长平台，更为瓯海区中小学体育教学的高质量发展积蓄了强劲动能。参与教师纷纷表示，将把本次活动的所学所悟融入日常教学，努力打造更具活力与实效的体育课堂。
（撰稿：郑芳 夏嘉迎 摄影：陈超凡 吴茫茫 审核：陈春辉）
陈春辉名师工作室
2026年1月23日