为进一步深化中职音乐课程改革，提升教师的专业素养与教学创新能力，2026年1月26日，温州市瓯海区教育研究院在瓯海职业中专集团学校郭溪校区成功举办中职音乐专业研修活动。本次活动由瓯海区教育研究院主办、陈超超名师工作室承办，并邀请教研员金秀远老师出席，与全校音乐教师及工作室成员齐聚一堂，共同开展了一场融合课堂展示、专题研讨与文化传承的深度研修。活动旨在通过教学交流与思维碰撞，探索音乐教育在当代中职教育体系中的新定位、新内涵与新路径。

研修活动以“课堂展示＋专题研讨＋文化浸润”为主线，系统安排了公开课观摩、专家讲座、互动评课与读书分享四大环节，全方位贯彻“理论引领、实践赋能、文化融合”的研修理念，不仅关注教学技能的提升，更重视教育理念的更新与艺术文化素养的积淀。

 

上午的公开课展示环节，两节各具特色的艺术课堂依次展开。林瓯奇老师执教的声乐课《学堂乐歌》，以百年经典《送别》为教学载体，从作品的历史背景与情感内涵入手，引导学生穿越时空，感受清末民初学堂乐歌所承载的文化启蒙与情感表达。教学中，林老师注重声乐技巧与艺术表现的有机结合，通过科学的呼吸训练、旋律线条的细致打磨，以及对弱起乐句、尾音收束等关键细节的精心指导，使学生逐步领悟到“声情并茂”的演唱真谛。课堂氛围沉静而深切，学生在悠扬的歌声中不仅提升了声乐技能，更深刻体会到中华早期学校音乐教育中所蕴含的朴素美感与人文精神。

紧接着，李丽老师呈现了一节生动鲜活的舞蹈课《情境下的胶州秧歌步伐学习》。本节课立足于非物质文化遗产的校园传承，将源自山东的胶州秧歌引入专业课堂。李老师从该舞种的历史渊源、风格特征讲起，生动阐释了“三道弯”“扭断腰”的形态之美和“稳中浪、浪中俏”的动态神韵。她巧妙创设情境，以“碾、拧、抻、韧、扭”五大核心动律为教学基点，引导学生在模仿与体验中化身“扇女”“小嫚”等典型角色，深入体会不同人物性格下的动作差异与情感表达。这堂课超越了单纯的技能模仿，成为一次深度的文化体验，让学生在身体的律动中直观感受汉族民间舞蹈的审美精髓，实现了非遗技艺传承与审美教育的高度统一。

     

随后进行的专题讲座环节，游小敏老师以《数字非遗 美育新生》为题，为在场教师打开了教学创新的新视野。讲座深入探讨了在数字化时代背景下，如何利用现代技术手段对非物质文化遗产进行保存、展示与再创造，并如何将其有效融入学校美育体系。游老师通过案例分享，展示了数字采集、虚拟呈现、互动体验等技术在活化非遗资源、丰富教学形式方面的巨大潜力，激发了教师们对“科技+艺术+文化”融合教学的深入思考，为传统艺术教学的当代转化提供了切实可行的思路参考。

    

午间的研讨环节由陈超超老师主持，分为评课议课与读书分享两部分。在评课议课中，与会教师们围绕上午两节公开课，就教学目标设定、教学内容选取、教学方法运用、学生主体性发挥以及文化内涵渗透等方面进行了热烈而深入的探讨。大家充分肯定了两位授课教师的教学设计与课堂成效，同时也从不同角度提出了优化建议，这种坦诚的交流与专业的碰撞，有效促进了教学反思与共同成长。接下来的读书分享会，教师们依次分享了近期阅读的教育理论、艺术史论或文化类书籍的感悟，将个人阅读思考与教学实践相联系，进一步营造了“勤学、善思、乐研”的团队氛围，巩固了学习共同体的建设。

     

本次研修活动内容丰富、形式多样、研讨深入，成功搭建了一个区域性的中职音乐教学交流与专业发展平台。它不仅是一次教学技能的集中练兵，更是一次教育理念的集体更新与文化自信的自觉增强。通过将经典音乐作品与非物质文化遗产融入专业教学，活动鲜明地体现了当代艺术教育对文化传承责任的担当。展望未来，瓯海区中职音乐教学团队将在区教育研究院的引领与名师工作室的辐射下，持续深化课程教学改革，不断探索更具整合性、创新性与文化感染力的美育实践模式，致力于培养更多兼具艺术技能与文化素养的优秀职教学子，为区域艺术教育的高质量、内涵式发展注入源源不断的活力。

 

 

 

 

 

文案：张建钗
摄影：缪跃琼

审核：陈超超