2026年3月17日下午，瓯海区小学语文教学专题研讨系列活动顺利举行。本次活动汇聚了区内多位名师与教研专家，围绕“落实教学新常规、推进课堂改进、提升教师素养”主题，开展了六场专题讲座与两场专题发言，全面展示区域语文教学改革的最新成果与实践路径。

在习作教学方面，潘敏燕老师以《三维聚焦精准指导——落实习作教学新常规》为题，剖析当前习作教学中目标模糊、容量过大、评价单一等问题，提出以“精准指导”为核心，从目标定位、分层支架、精导精练三个维度优化教学流程，推动习作课堂从教师主导向学生本位转型。

阅读教学改进方面，陈墨贤老师结合《宝葫芦的秘密》课例，展示了从个人备课到集体研课、课堂观察、反思再实践的完整教研闭环。通过课堂观察量表与循环研修机制，推动阅读教学新常规在日常课堂中持续落地。

教师研修机制建设方面，傅鸣艳老师介绍了华和外国语学校“从输入到输出”的校本研修实践，构建“共学、共研、共创”三级进阶体系，推动教师理论素养、教学能力和科研水平的全面提升。

期末复习创新方面，李凯和老师分享了《减负·激趣·增效》的实践探索，通过“汉字听写比赛”“复活赛”“小抄博览会”等趣味化设计，激发学生复习热情，实现基础题得分率接近100%的显著成效。

创意写作教学方面，陈瑞睿老师以《“周写点”的教学实践》为题，讲述如何利用真实情境、社会热点和突发事件引导学生自主创作，建立“正能量互评”机制，推动学生从“要我写”向“我要写”转变。

胡月老师则从教研组建设角度，分享了“三阶共学体系”“三联共研模式”及“素养作业资源库”的构建经验，系统呈现了语文教研从制度设计到成果沉淀的完整路径。

专题发言环节，围绕一年级新教材教学难点突破，强调“价值引领+能力进阶+实践导向”三位一体的教学逻辑，倡导“减、慢、动”策略，推动课堂从“教教材”向“用教材教”转型。董晓群老师则就新常规落实要求作工作布置，明确书法课、写作课、跨学科学习、命题能力建设等重点任务，强调教学设计与作业评价须体现个性化、可操作性和学生本位。

本次研讨活动内容丰富、案例翔实，既有理论引领，又有实践落地，充分展现了瓯海小语团队在教学改革中的积极探索与扎实成效，为区域语文教育高质量发展注入了新动能。