为深入推进数智化任务链教学模式落地，优化道德与法治课堂育人实效，姜丹名师工作室于2026年3月19日下午于瓯海区实验小学教育集团前汇校区举行了第一次研修活动。全体法治教师齐聚一堂，以方案解读、课题分享、课堂试课、研讨打磨为路径，扎实开展教研实践。

活动中，姜丹老师对《数智化任务链教研活动方案》进行全面解读，围绕任务链系统设计、数智化融合、跨学科探索、评价体系构建四大方向，清晰阐释 “基础任务——探究任务——拓展任务”三阶任务链设计策略，并对三月至七月的教研安排、课例展示、成果汇编等工作进行详细部署，明确学期教研路径与重点任务。

随后，潘苏洁老师带来课题方案深度解读，分享《数智化任务链驱动的小学节假日“全景育人”新样态研究》。她立足数智化与德育融合视角，围绕课题核心内涵、研究目标、实施路径展开阐述，聚焦小学节假日育人场景，探索以数智化任务链为驱动，构建校内校外衔接、线上线下联动、家庭学校社会协同的 “全景育人”新模式，为学科德育拓展新空间、提供新思路。

课堂实践环节，两位教师围绕《同学要互助》第 1 课时开展精彩试课。许晓蓉老师以“单手剥橘子”游戏破冰，通过“温暖故事岛”“魔法辨析岛”“能量传递岛”三大情境，让学生在体验、辨析、表演中理解互助意义，课堂生动有趣、互动充分。

杨新雅老师以“校园小雷锋”情境导入，借助班级雷锋推荐会、友谊之杯游戏、感恩点赞等活动，引导学生发现身边互助之美，将互助内涵从班级延伸至校园与社会，课堂结构清晰、情感真挚，有效落实德育目标。

本次教研实现理论与实践深度融合，既推进数智化任务链教学研究，又通过同课异构打磨优质课堂。下一步，道法组将持续深耕教研，推动成果转化，不断提升学科育人质量。

（撰稿人 任慧慧）