AI赋能 精准教学06|课堂深耕探AI 教研赋能促成长

——陈哲名校长工作室2025学年第6次活动简讯

为深化学校信息科技课程教学改革，提升各位校长的信息专业素养与教学实践能力，特组织全体成员参与灵昆中学举办的“新教材与新常规的实践运用”主题学习活动。本次活动将围绕课堂教学优化、教学反思深化、经验分享交流及师生素养提升等核心内容展开深入研讨。

首先，洞头区灵昆中学的周小慧老师带来了八年级下册第3课《人工智能技术基础》的精彩授课。课堂上，学生们化身为“数据侦探”“算法设计师”“算力工程师”，以贴近生活的刷脸场景为切入点，一步步揭开人工智能背后的神秘面纱。小组讨论环节，同学们热烈争辩哪些数据是AI运行“必不可少”的，对比“穷举搜索”与“深度学习”的效率差异，更深入地理解了国产芯片自主可控的重要意义。最令人眼前一亮的“未来校园创造家”环节，同学们运用所学知识设计智慧校园场景，并借助百度AI生成创意小报，最终呈现出一堂既有知识深度又充满趣味的信息科技常态课。

随后，洞头区大门新城实验学校的李余意老师组织第4项目组全体成员开展课堂教学“思享汇”活动，围绕周小慧老师《人工智能技术基础》一课的教学设计与实施细节展开了深度研讨。洞头区北岙小学的徐含芳老师则以《让学习可见：教学评一体化视角下AI赋能课堂的双向奔赴》为题，分享了自己从区级赛事一路进阶到市级、省级，最终斩获部级精品课的成长历程。分享时，徐老师娓娓道来：从利用AI生成互动游戏破解课堂互动难题，到借助数字人辅助教学、通过AI实时评价让学习过程可视化，她用亲身实践生动诠释了“让学习可见——教学评一体化视角下AI赋能课堂的双向奔赴”这一主题。     

最后，工作室的各位校长各抒己见，纷纷肯定本次活动的实践意义与示范价值。陈哲名校长强调，周小慧老师的课堂以真实场景为纽带，将AI技术的核心逻辑转化为学生可参与、可探究的实践任务，真正实现了“做中学”的理念；徐含芳老师的成长故事则生动诠释了AI工具如何成为教师专业成长的“助推器”，为工作室成员提供了可复制的经验路径。多位校长结合本校实际，提出要在后续工作中深化AI与学科教学的融合：有的计划在校本课程中增设AI实践单元，有的提出要组织教师开展AI教学工具应用培训，还有的建议建立跨校AI教学资源共享库。大家一致同意，工作室将继续围绕“AI赋能课堂提质”这一核心主题，定期开展课例打磨、专题研讨与成果交流活动，推动成员校在教育数字化转型中互学互鉴、共同进步，为培养适应未来的创新型人才奠定坚实基础。

 

 

 

陈哲名校长工作室

2026年3月23日