教研因探索而深邃，课堂因互动而鲜活。为深化绘本教学研究，优化师幼互动品质，2026年3月24日，黄建芬名师工作室、成祖秀名师工作室全体成员再聚瓯海区南白象实验幼儿园（春溪园区），开展以绘本教学“同课异构--优化课堂展示与多维观察”为主题的专题研修。

一、研·同课异构：三课竞放，各展风采

本次同课异构围绕绘本《外婆变成了老娃娃》展开，三组教师团结协作、精心研磨教案，并进行现场课堂展示。

 

金壬壬老师以社会情感与生活践行为核心，从幼儿已有经验导入，通过分组阅读、AI智能互动、生活情景讨论，引导幼儿理解变老的自然规律与阿尔茨海默症的特点，鼓励幼儿用实际行动关爱长辈，将绘本情感转化为生活实践，课堂扎实、落地、有温度。

 

张自然老师以情感共情与角色体悟为核心，以温情唤醒导入，通过分段精读、画面对比、自主阅读，引导幼儿感受亲情角色互换，理解“你陪我长大，我陪你变老”的真挚情感，课堂细腻、柔软、有力量。

 

张弘泓老师以阅读理解与表征表达为核心，借助啊贝贝线索、思维导图、排图游戏，引导幼儿对比外婆与小米的双向照顾行为，挖掘“爱的传承”内涵，注重细节观察与多元表达，课堂灵动、有序、有深度。

 

三节活动均紧扣绘本内核，立足儿童视角，创新互动形式，让师幼互动在温情氛围中自然发生，让绘本的亲情力量浸润每一位幼儿的心灵。

二、议·智慧碰撞：三问复盘，共研共进

展示结束后，全体学员围绕“提炼关键词、还原高光瞬间、总结启发点”三大问题，畅所欲言、深度分享，思维碰撞间，将研修推向高潮。

 

学员们纷纷表示，三节课例带来深刻启发。 读懂绘本是基础：要深挖主题内涵，把握情感主线，不浮于表面、不流于形式。读懂儿童是关键：立足幼儿经验，顺应幼儿节奏，让互动真实、有效、有温度。

  

三、评·专家领航：专家点评 总结提升

现场展示与研讨结束后，成祖秀老师进行专业点评与高位引领。她用“学到”与“感动”两个关键词，高度凝练了本次研修的核心收获。

“学到”黄建芬名师工作室的深度研修方式，从不同视角解读同一绘本，视角多元、立意清晰，既展现了绘本解读的丰富可能，又提炼出师幼互动的实用策略，真正做到研有所得。

感动于绘本中温暖的亲情，更感动于团队认真研课、默契协作、彼此支持的氛围。三节课例有温度、有思考、有落地，尽显专业与用心。

此次研修，是探索的旅程，是成长的洗礼，更是专业的赋能。研有尽，思无穷，教无涯。未来，黄建芬名师工作室将继续聚焦教学真问题，开展深度教研，聚力同行、耕深课堂，让教育因研究更有力量。