具身实践促成长 劳动教育谱新篇

——陈长春名师工作室2025学年第11次研讨暨区级展示活动圆满举行

为充分发挥名师工作室示范引领作用，深化小学劳动教育教学改革，推动区域劳动教育提质增效，3月27日下午，陈长春名师工作室区级展示活动在瓯海区仙岩华侨实验学校（小学部）圆满举行。本次活动以“具身实践引领，劳动教育提质”为主题，工作室成员、仙岩华侨实验学校小学综合劳动教研组及全区各学校劳动学科教师齐聚一堂，共探劳动教育创新发展之路。

活动开篇，两节优质劳动展示课精彩纷呈。工作室成员叶慧老师执教《布袋的设计》，紧扣环保理念，引导学生从功能、外观、结构构思布袋方案，打破传统教学模式，巧妙借助AI工具生成设计效果图，让学生创意直观呈现，实现劳动教学与数字技术深度融合，让学生在动手实践中感悟环保与劳动的价值。

 

随后，工作室成员林龙芬老师带来《纸艺藏美好》一课，开课便结合仙岩侨乡地域特色，为现场侨乡孩子送上暖心贺卡，以温情导入自然引出立体贺卡制作主题。她细致讲解制作技法，带领学生动手创作，将纸艺技能、审美培养与情感表达、侨乡乡情相融，让学生在制作贺卡的过程中传递心意、锤炼动手能力，课堂氛围温馨且充实。

 

课例研讨环节，正高级教师杜丽君老师围绕具身教学展开专业点评，从任务导向与素养导向双维度剖析两节课，既肯定了课堂的实操性与创新性，也为劳动课堂如何兼顾技能传授与素养培育厘清思路，指明具身实践在劳技课堂的落地方向。

 

紧接着，仙岩华侨实验学校学生处主任杨峰富老师作《以劳润心 以周赋能——雅耕园劳动周的实践与思考》主题分享，结合学校劳动教育开展实际，介绍雅耕园劳动周的策划、实施过程与成果收获，分享校本劳动教育的宝贵经验，为各校开展特色劳动活动提供了鲜活参考。

 

名师工作室领衔人陈长春老师带来《新时代中小学劳动周的设计、实施与评价》专题讲座。他立足《义务教育劳动课程标准（2025 年版）》要求，结合二十余年一线实践经验，系统拆解劳动周建设核心逻辑。在设计层面，他强调坚持素养导向、生活为本、校本融合三大原则，建议结合仙岩华侨实验学校雅耕园特色，将农耕劳动、侨乡文化、志愿服务融入主题，构建低、中、高学段分层递进的课程目标体系，让劳动周既方向统一，又贴合不同年级认知特点。在实施层面，他提出 “场景真实化、过程活动化、指导专业化、协同全员化” 四大策略，指导教师将劳动场域延伸至校园、家庭、社区，通过项目式、体验式学习，让学生 “真劳动、真体验、真成长”。在评价层面，他解读 “五位一体” 多元评价体系，倡导以劳动清单、成长档案、成果展示等方式，关注劳动态度、技能掌握、责任担当等核心素养，避免 “重结果、轻过程”，实现以评促学、以评促劳。同时，他结合学校现状，提出 “深化侨乡文化融入、优化时间规划、强化家校社协同” 等建议，为区域劳动教育规范化、特色化开展提供了理论支撑与实操路径。

 

此次活动集课堂展示、课例研讨、经验分享、专家讲座于一体，内容充实、交流深入，为劳动学科教师搭建了互学互鉴、共同成长的平台。参与教师纷纷表示，将以此次活动为新起点，把所学所悟融入日常教学，深耕课堂、扎实实践，让具身实践更好地服务于劳动育人，助力学生在劳动中习得技能、涵养品格、健康成长。愿与各位同仁一道，在劳动教育的道路上持续探索、稳步前行。

 

 

撰文/徐静       

照片/叶慧、林龙芬

审核/陈长春