为了实践新课标，用好统编小学语文二年级下册新教材，落实新常规，根据工作室的研修计划，特举行了2025学年黄建跃名师工作室第8次活动，本次活动在瓯海区外国语学校教育集团（上河乡校区）举行。本次活动由工作室学员刘盈盈展示课例《雷雨》、刘若男展示课例《要是你在野外迷了路》，同时工作室主持人黄建跃进行专题讲座。

              课例展示：立足单元整组，落实语用实践

活动伊始，两节精彩的课例展示围绕二年级下册第六单元展开，呈现了单元整组教学的生动样态。

第一节课由瓯海区外国语学校刘盈盈老师执教《雷雨》。刘老师以“这是一场怎样的雷雨”为核心驱动，引导学生在默读、排序、圈画、动作体验中梳理雷雨前的典型变化；紧扣“压”“垂”等关键词，通过动作模仿、词语替换与生活化拓展，扎实锤炼语言感悟力；借助配图、音视频、配乐朗读等多模态手段，营造沉浸式感官体验；同时细致指导“乌”“黑”书写，实现识字教学的规范示范。整节课立足儿童立场，融情境、活动、体验于一体，生动诠释了新课标语言运用与审美创造相融合的教学理念。

 

第二节课由瓯海区外国语学校刘若男老师带来试课《要是你在野外迷了路》。刘老师以“小榉迷路”情境贯穿整节课，激发学生的探究兴趣；巧用图片、视频突破“稠”“稀”等字词难点；联系生活与科学原理，理解太阳是“忠实向导”的角色身份；小组合作摆一摆、说一说，实现语言迁移运用；书写评价星级激励，扎实又生动。课堂既有语文味，又点燃探索自然的兴趣，趣味与实效并重，充分践行了单元整体教学理念。

 

 

 

 

            观点分享：解析教材设计，明晰教学路径

课例展示后，瓯海区外国语学校麻晓海老师作《二年级下册第六单元教材设计建议》观点分享。麻老师提出“联结、联合、联评”的单元整体教学策略。通过多向联结，明确“学什么”，整合自然主题文本，提升信息提取能力；多元联合，设计“怎么学”，以任务情境驱动语言运用；多维联评，保障“学得好”，借助跨学科作业与过程评价，推动学生素养与兴趣进阶，让语文味与科学探索同行。

             专题讲座：突破教学难点，精研实施建议

随后，瓯海区外国语学校黄建跃老师带来专题讲座《二年级新教材教学难点突破与实施建议》。黄老师对新教材进行了深入解读，强调了核心变化涉及课文与古诗内容的精简与优化，古诗选编更注重经典与实用的结合，以及练习题型的创新以强化语言运用能力。教学建议强调以激发学生的学习兴趣和习惯为核心，提倡在实际生活中运用所学，提升学习效率；以及以课程理念为指导，提高低年级语文课堂教学的育人质量。同时，建议教师采取单元整体教学的策略，重视学生学习过程和语文要素的有效落地，以全面提升学生的语文素养。

          专家引领：高位指导明方向，深耕细作促提升

浙江省特级教师、瓯海区教育研究院副院长董晓群老师作《遵循逻辑，指导学习》的专题引领，为二年级语文教学精准导航。董老师围绕识字写字、阅读、写话、习惯养成、跨学科学习五大核心板块，明确教学注意事项，分享多元识字、精细化书写、多样化朗读、支架式写话等实操方法，强调规避过度分析、“假阅读”等问题，同时注重倾听、发言、预习等习惯培养，并倡导跨学科融合，让好课真正做到“内容少一点、指导实一点、鼓励多一点”。为一线教师厘清教学思路、指明优化方向，助力提升教学实效与学生语文素养。

此次活动内容充实、形式多样，既有课堂实践的鲜活样本，也有理论高度的专业引领，为全区二年级语文教师用好新教材、构建高效课堂提供了清晰的方向与有力的支撑。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，深耕课堂，精研教学，共同推动区域小学语文教育质量稳步提升。