深耕“小先生”课堂  实现素养落地

——单显达名师工作室2025学年第8次活动

2026年3月29日，单显达名师工作室2025学年第8次活动在温州市未来小学教育集团绿轴校区未来厅举行。本次活动以“深耕小先生课堂 实现素养落地”为主题，聚焦素养课堂的实践路径，由瓯海区教育研究院小学数学教研员金海跃主持，来自工作室成员及未来小学教育集团小学数学组的教师们齐聚一堂，共研共进。

首先，姚林花老师带来观点报告《评学教相融：小学数学核心素养落地的实践》，她从评价、学习与教学三者融合的角度出发，结合具体案例，阐述了如何在日常教学中实现核心素养的有效落地。报告中特别提到“小先生”机制的实践探索，鼓励学生走上讲台，成为学习的主人，在同伴互助中深化理解、提升表达，真正实现“教”与“学”的双向奔赴。

随后，张敏老师作题为《小学数学结构化学习材料的设计与应用》的观点报告。她从教材内容的结构化重组入手，分享了如何通过精心设计学习材料，引导学生建立知识之间的联系，形成系统的认知结构。基于张老师的核心观点，让学生在结构化材料支持下，结合到“小先生”课堂的实践案例，可以助力学生自主探究、合作交流。

 

结合当下人工智能热潮，符老师也带来了深刻的冷思考：技术再先进，终究是教学的辅助，课堂的核心始终是“人”的成长。她提醒老师们，在积极拥抱新技术的同时，更要守住教育本真，警惕技术对教学逻辑的简单替代。尤其在“小先生”课堂中，学生之间真实的对话、思维的碰撞、情感的交流，恰恰是人工智能难以复制却最具教育价值的部分。她鼓励大家在常态课中持续深耕，让人工智能为教学赋能，而不是让教学被技术裹挟，真正实现素养在课堂中的自然生长。

下午，陈加仓老师作专题讲座《常态课深耕：个人教学探索与引领实践》。他结合自身多年的教学与研究经历，分享了如何在常态课堂中深耕细作，将教学理念转化为扎实的日常行动。陈老师强调，常态课不是“将就”的课，而是最能体现教师功底的课。他通过一个个生动的教学片段，也为我们“小先生”在课堂中如何从“被教”走向“共教”，在互学互教中实现素养提供了深切可行的案例。

 

活动最后，工作室导师单显达作总结发言。他充分肯定了本次活动的组织与成效，指出“常态课堂”是教育改革最真实的发生地，只有将素养目标落实到每一节常态课中，才能真正实现教学质量的整体提升。单老师还勉励全体成员以“小先生”为支点，撬动课堂教与学方式的变革，在深耕中见真章，在落实中见实效，让核心素养在每一位学生的身上真实生长。