善借他山之石，精研育人之法

——陈长春名师工作室 2025 学年第 12 次兰溪研修活动

 

为拓宽教学研究视野，汲取区域外综合实践活动先进经验，深化新质视域下课程实践创新探索，2026年4月9日至10日，陈长春名师工作室组织部分成员赴金华市兰溪市聚仁小学，参加了为期两天的中小学综合实践活动省级名师网络工作室课堂教学研讨活动。

 

聚焦课堂，展示多元教学风采

 

4月9日上午，活动在兰溪市聚仁小学拉开帷幕。首先进行的是《舌尖上的家乡》同课异构课堂教学展示。来自聚仁小学的徐晨熠老师立足本地饮食文化，引导学生通过采访、资料收集和实物展示等方式，探究家乡特色美食背后的风土人情；舟山市定海区山潭中心小学的颜滢洄老师则侧重项目化学习，组织学生分组设计“家乡美食推荐方案”，在汇报交流中提升表达与协作能力。两节课虽主题相同，但切入角度与实施路径各具特色，充分体现了综合实践活动课程的开放性与生成性。随后，温州市瓯海区学校实践学校的杜丽君老师（正高级教师）带来劳动课《拆解玩具车》项目。课堂以真实问题驱动，学生四人一组拆解废旧玩具车，观察齿轮、马达、电路板等内部结构，并尝试绘制拆解说明书。学生在动手操作中锻炼了观察记录、逻辑推理和技术表达等能力，现场气氛活跃。瑞安市解放路小学的郑妙君老师则展示了《跟着节气去探究——清明》综合实践活动启动课。她以清明节气的自然特征与民俗活动为线索，引导学生通过查阅资料、制作节气手账、分享家族祭扫故事等方式，将传统文化学习与日常生活经验深度融合，又围绕“创”字，设计清明相关文创物品，体现了跨学科主题学展示后。

 

工作室学科带头人徐旭洋、陈洁琼、王斌斌进行了点评，绍兴市名师刘建江、正高级教师陈玉婵、徐豪壮等专家也分别从课程设计与实施角度提出了专业意见。

 

 

专家引领，助力课程创新实践

4月10日上午，首先是东道主聚仁小学伍叶林校长做学校劳动教育经验分享，随后活动进入专家讲座环节。工作室负责人、正高级教师陈长春作《从真实出发：新质视域中综合实践活动课程的实践创新》专题讲座，着重强调课程设计需回归学生真实生活，系统阐释“新质视域”内涵——教育数字化转型背景下，课程应聚焦真实问题、真实体验、真实成果。讲座核心围绕陈老师自身开发的丰富实践案例展开，他详细拆解“课间十五分钟”案例，讲解如何引导学生发现校园真实需求、开展实践探究；深入剖析“长安的荔枝”案例，展示如何带领学生沉浸式融合历史与实践，清晰讲解引导学生经历“发现—探究—行动—反思”实践链的方法。结合“新质”“真实”内涵与AI背景下新课程实践要求，综合实践课程需以真实为根基、新质为方向，借力AI赋能，让案例实践经验落地，实现课程创新与育人价值统一。

 

在本次研讨活动中，宁波名师潘琦（慈溪市教育局教研室）以《跨学科主题学习的内涵和实施路径》为题，为与会教师带来了一场兼具理论深度与实践指导意义的精彩讲座。她结合具体案例，深入解析了劳动教育与多学科融合的设计逻辑，指出跨学科主题学习并非简单拼凑多门学科知识，而是以真实情境中的任务为载体，通过任务串联实现知识整合，让学生在完成综合性实践任务的过程中，自然调动和运用不同学科的知识与方法整场讲座思路清晰、案例翔实，为一线教师理解和实施跨学科主题学习提供了切实可行的路径与方法。

 

在本次研讨活动中，金华名师康伟平（金华市教育教学研究中心）带来《综合实践活动课程专业发展的“三事三生”》专题讲座，为教师的专业成长提供了清晰而富有启发的框架。她创造性提出的“三事”即“做事、说事、写事”：“做事” 强调教师要在课程实施中躬身实践，带领学生经历完整的问题解决过程；“说事” 指向教学表达与交流，鼓励教师通过课堂观察、案例分享、教研对话等途径将实践智慧显性化；“写事” 则聚焦教学反思与成果提炼，倡导教师以论文、案例、课程故事等形式沉淀经验，实现从经验到理性的跃升。而“三生”即“生活、生态、生长”：“生活” 要求课程内容根植学生真实生活情境，让学习有温度；“生态” 指向构建多元协同、师生共进的教研与课程生态；“生长” 则关注师生在实践中的持续发展，追求能力与素养的渐进式成长。康老师结合一线教学实例，生动阐释了“三事三生”如何落地课堂、赋能教师，为综合实践活动课程的专业化发展提供了可操作、可迁移的实践路径。

 

随后，兰溪市综合实践活动教研员胡竹飞进行了本次教研工作小结，浙江省特级教师、正高级教师周军海和何铁勇分别作总结与指导。周军海老师高度肯定了本次跨区域联合教研的实效，认为“同课异构+专家点评+主题讲座”的组合模式有效促进了理念与实践的双向转化。何铁勇老师则从省级名师网络工作室的定位出发，鼓励各地教师以本次活动为契机，持续加强区域联动，共同推动综合实践活动课程的高质量发展。

 

他山之石，共促专业成长

本次活动内容丰富、形式多样，涵盖课堂教学展示、专家点评、专题讲座、区域教研小结等多个环节，既有实践层面的精彩呈现，也有理论层面的深度引领。“他山之石，可以攻玉”，陈长春名师工作室成员始终以谦逊之心参与活动，认真学习、积极交流，在汲取各地先进教学经验的同时，进一步提升了自身课程实施与教学研究能力，也清醒认识到自身不足，将以此次学习为契机，借他山之智、补自身之短，查漏补缺、精进提升。

此次跨区域联合教研活动，正是践行“他山之石，可以攻玉”的生动实践，不仅为工作室成员提供了宝贵的学习机会，更搭建了各地综合实践活动教学经验互通共融的平台。我们深知在综合实践课程创新发展的道路上仍有不足，未来将继续秉持谦逊态度，主动借鉴各方先进经验，脚踏实地深耕实践，借力他山之智滋养自身成长，努力为推动综合实践活动课程的高质量发展不断探索、久久为功。

 

 

 

 

 

文字/陈  丹

图片/叶  慧

审核/陈长春